《松鼠》教案
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)課文《松鼠》,掌握生字,了解課文內(nèi)容.
教學(xué)過程:
一,導(dǎo)入新課:
1,今天我們來認識一種小動物——松鼠.(板書課題)
2,你了解松鼠嗎 說給大家聽聽.(學(xué)生交流自己了解到的內(nèi)容)
3,你還想了解哪些方面呢 (根據(jù)學(xué)生的回答板書)下面我們來讀一讀課文,看看能幫助大家多少.
二,講授新課:
(一)初步感受課文,了解課文的內(nèi)容,認識生字.
1,學(xué)生自己獨立閱讀課文.共同交流閱讀課文時需要注意的內(nèi)容.
2,學(xué)生獨立的閱讀課文,老師巡視指導(dǎo)個別的學(xué)生.同時了解其他學(xué)生生字的掌握情況.
3,老師出示課文中的新生字和新詞語,檢查掌握學(xué)生對詞語的掌握情況.
四肢 敏捷 鑲嵌 搽過油 格外 嬉戲 歇涼
遮蔽 榛子 橡栗 儲藏 縫隙 樹杈 搖晃 干苔蘚
4,集體交流課文中出現(xiàn)的不同句式現(xiàn)象.(出示投影片)
⑴它們好像怕強烈的日光,白天常常多在窩里歇涼,只在樹枝被風(fēng)刮的亂搖晃的時候,他們才到地面上來.
⑵松鼠喜歡住在高大的老樹上,常常把窩搭在樹杈兒中間.
⑶它們搭窩的時候,先搬來一些小樹枝,交錯著放在一起,再找一些干苔蘚鋪在上面,然后把蘚苔壓緊,踏平.
⑷秋天,松鼠就儲藏過冬的食物,把它們?nèi)嚼蠘涞目p隙里,賽得滿滿的.
⑸他們帶著兒女住在里邊,有暖和,有安全.
5,同位之間互相讀一讀這些句子,互相進行發(fā)音的糾正.
6,學(xué)生再進行朗讀課文,老師了解個別學(xué)生的讀書情況.
7,請你快速的找一找課文一共有幾個自然段 指學(xué)生回答.
8,請學(xué)生分自然段朗讀課文.要求仔細聽課文讀得是否準(zhǔn)確.
(二)熟讀課文,解決閱讀中的疑難問題.
1,在朗讀過程中,生字,詞語,句子還有什么不明白的提出來.
2,指學(xué)生提出生字學(xué)習(xí)中的疑難問題,師生共同進行解決.
比如:重點分析記憶"捷遮蔽嵌"等生字.
3,請你把新生字從課文中找出來,讀一讀它們在哪些句子中
4,在課文中還有哪些詞語的意思不明白 (指學(xué)生提出來,比如:嵌,嬉戲,歇涼,蘚苔,橡栗)
5,老師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中具體句子,利用更換詞語,直觀演示等方式進行理解.
6,在解決閱讀障礙的基礎(chǔ)上,學(xué)生再進行朗讀課文,一邊讀一邊思考:文章中的松鼠給你什么樣的感覺
7,指學(xué)生回答,老師板書:美麗,可愛
三,課堂小結(jié):
老師小結(jié):短短的一篇文章給大家介紹了一種美麗,可愛的松鼠,那么小松鼠哪些方面美麗,可愛呢 課下思考也可以在書中進行劃一劃,寫一寫.
四,板書設(shè)計:
美麗
松鼠
可愛
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:
繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《松鼠》,理解課文內(nèi)容,繼續(xù)鞏固有順序,有條理的觀察事物的習(xí)作方法.
教學(xué)過程:
一,導(dǎo)入新課:
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《松鼠》,昨天講到短短的文章給大家介紹了一種美麗而可愛的小動物,課文中哪里寫了小松鼠的可愛和美麗呢
二,講授新課:
熟讀課文,理解課文對松鼠的外貌描寫內(nèi)容.
1 學(xué)生默讀課文,一邊讀一邊思考:從哪幾個方面可以看出松鼠是一種可愛的小動物
2 小組內(nèi)交流,要求每個人都要發(fā)表自己的意見,可以互相進行補充.
3 從哪些方面可以看出松鼠是一種美麗的小動物
4 指學(xué)生進行集體交流,老師結(jié)合學(xué)生的回答板書.(發(fā)光的眼睛,光滑的毛,毛茸茸的尾巴,四肢靈活)
5 看圖自己說說這只美麗的松鼠.(指學(xué)生進行表達)
6 出示練習(xí),進行有順序進行描寫的習(xí)作指導(dǎo).(出示語文天地中的第五題)
7 學(xué)生齊讀對松鼠的外貌描寫.你覺得這樣的描寫方法好嗎 為什么