綜合性學習、我也追“星”
下面我們有請紅隊代表……
〔評委打分〕
四、名人瑕瑜， 互動釋疑
主持人2：俗話說：“金無足赤，人無完人。”這句話的意思是說，任何人都不可能十全十美，都可能存在著這樣那樣的缺點、毛病，不免讓人為他們感到遺憾。因此，我們對名人，要保持一顆平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全責備。名人之所以成為名人，只是他們可能在某一個方面為社會作出了比較多的貢獻，但這并不意味著他們一生的各個方面都是值得我們肯定和學習的。比如，我們常看到或聽到，某某歌星偷逃稅款、某某主持人索要高額出場費，等等。那么，你知道你所崇敬的名人有哪些缺點嗎?如果有，是些什么樣的缺點? 今天你又是如何看待 “追星”這個問題的?請說給我們大家聽聽。
下面我們有請紅隊代表……
〔評委打分〕
例：
☆我喜歡“追星”，因為如果你崇拜一個歌星或一個科學家，你就會去學習他是怎樣唱歌，怎樣用心去研究一些科學知識，從而把它用在自己的學習上，生活上。但是，有一些同學不但沒有學習他們好的一面，而是模仿他們的穿著，打扮，可說是追星達到了癡迷的地步，導致學習成績下降。所以，我認為追星有好的一面，也有壞的一面。
☆我認為“追星”是可以的，但不能太“狂”了。要以你的“偶像”為榜樣去激發自己。像歌手那英，田震，滿文軍等，學習他們的特長。但也不能用學習的時間去追星。
☆說真的，我不大喜歡“追星”。我認為假如過分或盲目地“追星”，會影響到學習。但是如果你能適當地調節時間，“追星”也算得上是個不錯的愛好。因為在“追星”的過程中，你會對那些明星產生敬慕，從而也會不由自主地去學習他們身上的優點，例如他們敬業愛業的精神以及刻苦奮斗的優秀品質。總之一句話，“追星”有利也有弊，關鍵是要看你怎樣適當的分配和安排時間。
五、模仿表演，體驗名星
主持人1：每個人心中都有自己崇敬的名人，我們每時每刻都生活在名人世界里。下面，我們要請各組代表勇敢地跨出第一步，我們來進行模仿秀，做明星，體驗明星。
下面我們先請紅隊表演一段小品，在小品結束后，談談自己的感受。
〔評委打分〕
六、總結存儲，拓展延伸，體驗拓展
1、總結存儲：
雖然比賽已經結束，但我們開心課堂――以名人為榜樣，激發自己，奮發向上的活動并未結束，最后請各隊的后援團對各隊的表現作一個簡單的點評。
例：古人說：“見賢思齊焉。”人們常說：“榜樣的力量是無窮的。”我們敬佩名人，崇拜英雄，我們會以此來激勵自己不斷前進的。
2、拓展延伸：
①請以你最崇敬的名人為話題，寫一篇作文。題目自擬，文體、字數不限。
②讓學生根據自己搜集整理的資料寫一篇《我也說“追星”》的作文。
③以課外搜集整理的名星資料編寫《明星風采錄》。
附：評分標準：
①所搜集的名人故事、人物傳記或名人的缺點是否具有新穎性、典型性。
②總結交流時所表現出來的口語交際能力、參與意識和情感態度，是否反映了學生真實的口語交際水平。
③作文是否具有自己獨到的見解和獨特的感受，是否表達了自己的真情實感，說出了自己想說的話，語言表達是否文從字順。
④在班上開展的相互交流中是否具有初步的合作意識、創新精神和實踐能力。