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綜合性學習——《戲曲大舞臺》教學設計

綜合性學習——《戲曲大舞臺》教學設計

綜合性學習——《戲曲大舞臺》教學設計

一、活動目標:

二、1、通過了解中國戲曲這種傳統藝術,培養學生熱愛中華傳統文化的感情,提高藝術修養。

2、了解中國戲曲的基本知識,鑒賞中國優秀戲曲。

3、引導學生對舞臺藝術產生興趣,培養學生高雅的藝術情趣。

4、以了解中國戲曲為中心,培養學生的綜合語文能力。

三、活動準備:

1、制定活動計劃;

2、師生收集相關資料;

3、教師制作教學課件;

4、指導排演戲曲唱段。

四、活動安排:設計四課時,(一)指導搜集材料;(二)戲曲知識漫談(三)戲曲知識競賽;(四)戲曲演唱比賽。

               

 

 第一課時  指導搜集材料

一、布置活動安排:讓學生明確整個活動的目的、要求。

二、指導學生通過圖書館、網絡、社會調查等手段搜集有關中國戲曲

的相關材料。

三、學生分組,選定負責人,制定活動計劃,安排課外活動時間。

四、教師要參與指導好活動計劃的制訂,協調人員安排、落實責任,

指導搜集材料的具體方法。

                

第二課時  戲曲知識漫談

本課時擬采用師生以佳賓訪談的形式進行。

一、介紹下列戲曲知識:

1、戲曲的起源和形成;

2、幾種較常見的戲曲種類(京劇、越劇、豫劇、黃梅戲等);

3、京。ㄐ挟敗⒛樧V、唱腔);

4、戲曲名劇、名家等。

二、戲曲名段賞析

1、京劇《玉堂春》(蘇三起解);《鍘美案》(包龍圖打坐在開封府);

2、越劇《紅樓夢》(天上掉下個林妹妹);

3、黃梅戲《女駙馬》(誰料皇榜中狀元);

4、豫劇《花木蘭》(誰說女子不如男)等。

 

 

第三課時 戲曲知識競賽

在前兩課時的基礎上,以小組為單位進行知識競賽。

競賽分必答題和搶答題兩類,基礎分100分,每答對一題加10分。根據答題成績記活動得分。

附:競賽題目

一、小組必答題

第一組:1、與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱世界三大古老戲劇的劇種是——                         (中國戲曲)

2、享有“中國戲曲之母”雅稱的劇種是——    昆。ɡデ

3、我國戲曲的角色分為哪四大行當?——      (生、旦、凈、丑)

4、發源于湖北,發展壯大于安徽慶安一帶的戲曲劇種是—— 

(黃梅戲)

5、京劇“四大名旦”是指——  (梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生)

第二組:1、享有“東方歌劇”盛譽的中國劇種是—— (京。

2、中國戲曲發展中“南戲”的形成是戲曲走向成熟的一個標志,請問“南戲”產生于哪個年代?——              (宋代)

3、中國戲曲表現生活的基本手法是——  (虛擬——沒有實物的表演)

4、據統計,中國現有戲曲劇種大約是多少?—— (360多種)

5、“沒見過那五色的油彩愣往臉上畫”唱的是戲曲表演中的一個什么特點?                                    (臉譜)
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