《口技》教學(xué)參考
五△自讀課文里劉鶚的《絕唱》,是描述說書的,把它和《口技》比較一下,兩篇文章內(nèi)容的安排上有什么異同?
六 背誦全文。
當(dāng)年讀書,見古人形容歌聲的好處,有那“余音繞梁,三日不絕”的話,我總不懂。空中設(shè)想,余音怎樣會得繞梁呢?又怎會三日不絕呢?及至聽了小玉先生說書,才知古人措辭之妙。每次聽他說書之后,總有好幾天耳朵里無非都是他的書,無論做什么事,總不入神,反覺得“三日不絕”,這“三日”二字下得太少,還是孔子“三月不知肉味”,“三月”二字形容得透徹些!
劉鶚《老殘游記》
作 文 訓(xùn) 練
用恰當(dāng)?shù)恼f明方法
造橋是為了過河。如果把“過河”比作說明目的,那么“橋”就是說明方法。沒有作為說明方法的橋,過河的目的就是空話。恰當(dāng)?shù)恼f明方法就好比一座比較理想的橋。恰當(dāng),是指能夠恰如其分的說明事物或事理。課文里用到的說明方法都可以比作理想的橋。比如用“游擊戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)”這種分類法來說明沙漠進(jìn)攻人類的方式,用的就是恰當(dāng)?shù)恼f明方法,因?yàn)樗鼫?zhǔn)確而醒目。《統(tǒng)籌方法》主要是用圖表來說明統(tǒng)籌方法的作用,圖表這種說明方法用在這里也是十分恰當(dāng)?shù)摹H绻挠梦淖终f明,不知要增加了多少篇幅,而且還不如用圖表說得清楚明白,一目了然。讀了《口技》,使人感到摹寫狀貌給人的感受是形象的、具體的。本單元的課文都可作為說明方法用得恰當(dāng)?shù)姆独?nbsp;
本單元的作文訓(xùn)練是說明事物的方法。自然,采用什么說明方法,取決于說明的目的和事物的特征。
參考題目
一 看圖作文
充分運(yùn)用圖示的知識,針對某些青少年挑食的不良習(xí)慣,寫一篇說明文。題目自擬。
身體的生長和發(fā)育需要蛋白質(zhì)、維生素;碳水化合物是身體熱量(即能量)的主要來源;脂肪是另一個重要的熱量來源;礦物質(zhì)中的鈣、鎂、磷是骨骼和牙齒的主要成分。
二 給材料作文
1.這里有三種有關(guān)海市蜃樓的材料:第一種材料是新華社濟(jì)南的新聞報道;第二種材料是對海市蜃樓現(xiàn)象、形成原因和觀察者的感受的說明;第三種是海市蜃樓目擊者的所見所感。請你根據(jù)三種材料,寫一篇說明文。題目自己確定。
(一)
據(jù)新華社濟(jì)南6月19日電(記者 劉關(guān)權(quán))山東電視臺記者孫玉平在國內(nèi)首次拍攝到海市蜃樓的現(xiàn)場實(shí)況,18日晚在電視臺播出,山東觀眾大飽眼福。
這次海市蜃樓發(fā)生在被稱為人間仙境的蓬萊閣對面海域。從17日下午14時20分延續(xù)到19時左右。從蓬萊閣向北望去,在長達(dá)100多里的遼闊海面上出現(xiàn)了種種奇觀,忽而是多孔橋般的奇景,忽而顯現(xiàn)出從未見過的島嶼。其間有清晰的高樓大廈,周圍有冒煙的煙囪,在波濤萬頃的海面上展現(xiàn)出一幅多姿多彩的畫卷。無數(shù)游人涌向海邊競相觀看。
據(jù)悉,這段錄像將送中央電視臺播放。
(二)
海市蜃樓是光的折射產(chǎn)生的一種現(xiàn)象。夏天海面附近的溫度比高空低,空氣由于熱脹冷縮,上層的
示意圖:海市蜃樓
空氣就比海面附近的空氣稀疏,遠(yuǎn)處物體反射的太陽光,在射向空中的過程中,由于空氣疏密發(fā)生變化而折射,逐漸向地面彎曲(示意圖),進(jìn)入觀察者眼中,逆著光線望去,就覺得好象是從海面上空的物體射來的一樣。