《口技》教學(xué)參考
五△自讀課文里劉鶚的《絕唱》，是描述說書的，把它和《口技》比較一下，兩篇文章內(nèi)容的安排上有什么異同？
六 背誦全文。
當(dāng)年讀書，見古人形容歌聲的好處，有那“余音繞梁，三日不絕”的話，我總不懂。空中設(shè)想，余音怎樣會得繞梁呢？又怎會三日不絕呢？及至聽了小玉先生說書，才知古人措辭之妙。每次聽他說書之后，總有好幾天耳朵里無非都是他的書，無論做什么事，總不入神，反覺得“三日不絕”，這“三日”二字下得太少，還是孔子“三月不知肉味”，“三月”二字形容得透徹些！
劉鶚《老殘游記》
作 文 訓(xùn) 練
用恰當(dāng)?shù)恼f明方法
造橋是為了過河。如果把“過河”比作說明目的，那么“橋”就是說明方法。沒有作為說明方法的橋，過河的目的就是空話。恰當(dāng)?shù)恼f明方法就好比一座比較理想的橋。恰當(dāng)，是指能夠恰如其分的說明事物或事理。課文里用到的說明方法都可以比作理想的橋。比如用“游擊戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)”這種分類法來說明沙漠進(jìn)攻人類的方式，用的就是恰當(dāng)?shù)恼f明方法，因?yàn)樗鼫?zhǔn)確而醒目。《統(tǒng)籌方法》主要是用圖表來說明統(tǒng)籌方法的作用，圖表這種說明方法用在這里也是十分恰當(dāng)?shù)摹Ｈ绻挠梦淖终f明，不知要增加了多少篇幅，而且還不如用圖表說得清楚明白，一目了然。讀了《口技》，使人感到摹寫狀貌給人的感受是形象的、具體的。本單元的課文都可作為說明方法用得恰當(dāng)?shù)姆独?nbsp;
本單元的作文訓(xùn)練是說明事物的方法。自然，采用什么說明方法，取決于說明的目的和事物的特征。
參考題目
一 看圖作文
充分運(yùn)用圖示的知識，針對某些青少年挑食的不良習(xí)慣，寫一篇說明文。題目自擬。
身體的生長和發(fā)育需要蛋白質(zhì)、維生素；碳水化合物是身體熱量（即能量）的主要來源；脂肪是另一個重要的熱量來源；礦物質(zhì)中的鈣、鎂、磷是骨骼和牙齒的主要成分。
二 給材料作文
1.這里有三種有關(guān)海市蜃樓的材料：第一種材料是新華社濟(jì)南的新聞報道；第二種材料是對海市蜃樓現(xiàn)象、形成原因和觀察者的感受的說明；第三種是海市蜃樓目擊者的所見所感。請你根據(jù)三種材料，寫一篇說明文。題目自己確定。
（一）
據(jù)新華社濟(jì)南6月19日電（記者 劉關(guān)權(quán)）山東電視臺記者孫玉平在國內(nèi)首次拍攝到海市蜃樓的現(xiàn)場實(shí)況，18日晚在電視臺播出，山東觀眾大飽眼福。
這次海市蜃樓發(fā)生在被稱為人間仙境的蓬萊閣對面海域。從17日下午14時20分延續(xù)到19時左右。從蓬萊閣向北望去，在長達(dá)100多里的遼闊海面上出現(xiàn)了種種奇觀，忽而是多孔橋般的奇景，忽而顯現(xiàn)出從未見過的島嶼。其間有清晰的高樓大廈，周圍有冒煙的煙囪，在波濤萬頃的海面上展現(xiàn)出一幅多姿多彩的畫卷。無數(shù)游人涌向海邊競相觀看。
據(jù)悉，這段錄像將送中央電視臺播放。
（二）
海市蜃樓是光的折射產(chǎn)生的一種現(xiàn)象。夏天海面附近的溫度比高空低，空氣由于熱脹冷縮，上層的
示意圖：海市蜃樓
空氣就比海面附近的空氣稀疏，遠(yuǎn)處物體反射的太陽光，在射向空中的過程中，由于空氣疏密發(fā)生變化而折射，逐漸向地面彎曲（示意圖），進(jìn)入觀察者眼中，逆著光線望去，就覺得好象是從海面上空的物體射來的一樣。