孫權勸學
④告訴我們“開卷有益”的道理。讀書有益于人的發展和完善。
⑤要虛心聽取別人的正確意見。
四、拓展延伸
比較《孫權勸學》和《傷仲永》，談談兩文內容、寫法上的異同。（
內容: 呂蒙接受勸告，讀書學習，才略長進。
仲永幼雖聰慧，不使學，后平庸無奇。
寫法: 對話為主，側面描寫突出。 借事說理，敘議結合。 內容方面就不說了，當然不同；
主題:都是勸人勉勵，好好學習；
寫法一個是從積極的正面，一個是從消極的方面）
五、教師總結
本文通過孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進的故事，告訴我們“開卷有益”的道理。本文以對話為主，用不多幾句話，就使人感受到人物說話時的口吻、神態和心理。
六、布置作業
根據下面情境寫一段文字
有一位同學,興趣非常廣泛，但是學習不十分刻苦,成績也很一般,身為同學的你為她感到著急。今天,你準備用你的語言藝術來規勸她。聯系你從《孫權勸學》中學到的規勸技巧，寫一段文字。（300字以上）
七、板書設計
孫 權 勸 學
《資治通鑒》
孫權 — 勸學— 呂蒙 辭學——就學
魯肅 —論議 — 呂蒙 大驚——結友
八、結束語
同學們今天的課舊到這里，最后我引用一下 冰心奶奶曾經說過的一句話“讀書好，好讀書，讀好書。”書，是人類進步的階梯；書，是快樂的源泉；同學們，熱愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！