孫權勸學
課型:講讀 主備: 洪正生 審核:七年級語文備課組 七( )班 姓名
【教學目標】
1、知識目標:⑴積累文言詞語,翻譯課文。⑵了解作者、作品及相關背景。⑶理解文章內容,背誦課文,領會文章給人的啟示。
2、能力目標:⑴反復朗讀課文,揣摩文中言簡意豐、生動傳神的對話描寫,品味文章用對話來刻畫人物、剪裁內容的表達效果。
⑵對比閱讀,理解《孫權勸學》與《傷仲永》的異同,逐步提高閱讀能力。
3、德育目標:理解刻苦治學,不斷提高自己的學識修養,于國于己都意義重大,勉勵同學重視學習,養成讀書的好習慣。
【教學重點】
1、翻譯課文,背誦課文。2、揣摩文中的對話,感受三位人物說話時的口吻、神態、心理,體味利用對話組材的妙處。
【教學難點】
1、美讀課文,力求聲情并茂,讀出人物的個性,讀出文章特有的韻味。2、理解魯肅與呂蒙的對話,體味這段話的情味。
【教學方法】
1、朗讀法。可采用多種形式,如教師范讀、學生練讀,齊讀、散讀,分角色朗讀等。在反復朗讀中,理解文意,體味對話描寫,最終實現美讀課文。
2、文言文五步閱讀法。初讀課文,正音正字;譯讀課文,整體把握文意;思讀課文,理清文章背誦思路;品讀課文,賞析本文言簡意豐的對話美;悟讀課文,體驗反思。
3、比較閱讀法。延伸拓展,通過比較《孫權勸學》與《傷仲永》,深化對課文內容的理解。
【預習檢測】
1、生字注音
卿(qīng) 豈(qǐ)涉獵(shè) 孰(shú) 遂(suì) 邪(yé)更(gēng)
2、多音字辨析
更:更新(gēng) 為:治經為博士(wéi) 邪:邪惡(xié)
更加(gèng) 為了(wèi) 瑯邪郡(yá)
遂:遂拜蒙母(suì) 為博士邪(yé)
半身不遂(suí)
3、形近字辨析
謂(謂語) 博(博士) 獵(涉獵) 孤(孤獨)卿(愛卿)刮(刮目)
渭(渭河) 搏(搏斗) 臘(臘梅) 狐(狐貍)鯽(鯽魚)括(包括)
4、詞語解釋
①權謂呂蒙曰(告訴) ②蒙辭以軍中多務(用)(事務)
③孤豈欲卿治經為博士邪(難道) ④孰若孤誰(比得上)
⑤自以為大有所益(認為) ⑥但當涉獵(粗略地閱讀)
⑦當涂掌事(當道,當權) ⑧蒙乃始就學(才)(開始從事)
⑨及魯肅過尋陽(到了……時候)(到) ⑩見事之晚(認清事物)