教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1.下列加粗的字的讀音：跡象 凝聚 遺憾 攙扶 筑巢 無(wú)垠 預(yù)兆 騷動(dòng) 和藹 覆蓋 絢麗 毛坯2.掌握下列詞語(yǔ)的解釋：跡象 凝聚 遺憾 預(yù)兆 啟蒙 無(wú)垠 琢磨 溫存二、能力目標(biāo)訓(xùn)練從課文中準(zhǔn)確獲取信息并進(jìn)行概括的能力，能夠...

教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1.掌握下列加粗字的讀音：黑痣 磕頭 褪色 焚燒 榆錢2.掌握下列詞語(yǔ)的解釋：勸慰 平生 依戀 糾紛 心清如水3.了解記敘六要素：記敘一件完整的事情，必須交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及這件事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。...

課型 教讀課 課時(shí) 三課時(shí) 教學(xué)分析 分析教材 這篇教材感情真摯，語(yǔ)言樸素，應(yīng)加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，以加深學(xué)生對(duì)課文的理解，從而更好地體會(huì)作者的思想感情。...

美國(guó)的著名作家海爾博士說(shuō)：“1902年文學(xué)上最重要的兩大貢獻(xiàn)是吉卜林的《吉姆》和海倫·凱勒的《我生活的故事》。” 吉卜林是英國(guó)著名的作家，而凱勒是一個(gè)名不見經(jīng)傳的大學(xué)生，把兩人的作品相提并論不免使人吃驚。...

1.《我的老師》系節(jié)選，原文有四千多字。開頭是這樣寫的：“‘教師報(bào)’增加了副刊，編輯同志囑咐我給教師朋友們寫篇文章，寫些什么好呢，想了好半天，也沒(méi)有一點(diǎn)兒進(jìn)展……”“我想來(lái)想去，記憶解救了我。...

魏巍，現(xiàn)代作家，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。河南鄭州人。1920年6月生于一個(gè)城市貧民家庭。在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高小，并勉強(qiáng)上了簡(jiǎn)易鄉(xiāng)村師范。...

本文所引的詩(shī)，刊載在《少年中國(guó)》第一卷第二期上，題目是《過(guò)印度洋》，作者是詩(shī)人周無(wú)，是他乘船去法國(guó)途經(jīng)印度洋時(shí)寫的。全詩(shī)如下： 圓天蓋著大海，黑水托著孤舟。 遠(yuǎn)看不見山，那天邊只有云頭。 也看不見樹，那水上只有海鷗。...

一、這篇課文較為簡(jiǎn)單，可以指導(dǎo)學(xué)生先聽朗讀錄音，然后憑借聽的印象，用概括性語(yǔ)言寫出蔡老師愛學(xué)生的五件事，以練習(xí)聽、記能力。 二、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，邊讀邊做練習(xí)。 1.“溫柔”一詞形容蔡老師的，指出了她的外表美。...

一 集中注意力默讀課文，回答下列問(wèn)題。 此題的目的是培養(yǎng)學(xué)生從課文中準(zhǔn)確獲取信息的能力并且進(jìn)行語(yǔ)言概括能力的訓(xùn)練。 1.莎利文是怎樣教育“我”認(rèn)識(shí)具體事物的?試舉例說(shuō)明。...

一、如標(biāo)題所標(biāo)明的，這篇課文主要是寫海倫·凱勒的老師莎利文的。凱勒之所以能走出黑暗，獲得那么高的學(xué)術(shù)成就，除了自己的頑強(qiáng)毅力之外，同她的老師莎利文的循循教導(dǎo)是分不開的。...

海倫·凱勒一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)重病奪去了她的視力和聽力，隨著又喪失了說(shuō)話的能力。然而就在那黑暗而又寂寞的世界里，她竟然學(xué)會(huì)了讀書和說(shuō)話，并以優(yōu)秀的成績(jī)從大學(xué)畢業(yè)，成為一名學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁和希臘五種文字的著名作...

活動(dòng)目標(biāo)：1、能有表情的朗誦兒歌，并嘗試將自己感受到的本領(lǐng)編在兒歌里。2、能大膽在同伴面前較連貫地講述班級(jí)老師的本領(lǐng)。3、喜歡老師，產(chǎn)生愛老師的情感。...

我的老師學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本文用樸素的語(yǔ)言表達(dá)真情實(shí)感、圍繞中心選擇感受最深的事寫人的寫作方法2、體會(huì)課文的思想內(nèi)容，樹立尊師愛生的思想教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者傳神、細(xì)膩的描寫方法和質(zhì)樸的語(yǔ)言設(shè)計(jì)思路這篇教材感情真摯，語(yǔ)言樸...

【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)本文用樸素的語(yǔ)言表達(dá)真情實(shí)感，圍繞中心選擇感受最深的事寫人的寫作方法。2.過(guò)程與方法：充分利用教材，啟發(fā)學(xué)生多思，使學(xué)生掌握分析文章的途徑和方法。...

環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、創(chuàng)設(shè)墻飾“我和我的老師”，展現(xiàn)老師和小朋友平時(shí)一起活動(dòng)的照片和繪畫。2、開辟“我的老師”主題墻：首先是用照片或漫畫、圖像等形式展示班級(jí)三位老師的風(fēng)采；第二是將采訪中發(fā)現(xiàn)的老師的形象，用繪畫的形式進(jìn)行表征，取名為...