我的老師導學案（魏巍）
6、魏巍《我的老師》導學案課型：講讀 課時安排：2課時 陳倉園初級中學 邵朗玲
教學目標：
【知識與技能】
（1）了解作者，積累字詞。
（2）概括課文內容，理清文章的情感線索。
（3）學習課文圍繞中心選取材料以及詳略得當的寫法。
（4）理解揣摩詞句，感受深厚的師生情感。
【過程與方法】
（1）默讀、瀏覽，圈點勾畫重點字詞和概括內容。
（2）自主學習，概括事件內容。合作探究，解決相關問題。
（3）品讀，體會人物的人格魅力。精讀，感知作者的情感。
【情感態度與價值觀】
體會作者在文中蘊含的難忘，依戀，思念老師的深厚感情，培養熱愛老師，尊敬老師的良好品德。
教學重難點：
【教學重點】1、概括課文主要內容，理清文章的情感線索。
【教學難點】圍繞中心選材的寫法。
【課時安排】 2課時
資料鏈接：
1、魏巍：走近作者。魏巍，現代作家，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。河南鄭州人。1920年6月生于一個城市貧民家庭。在極其困難的條件下，讀了平民小學、高小，并勉強上了簡易鄉村師范。他一直生活在戰士之中。解放戰爭中，在行軍的間隙寫了大量詩歌。全國解放后，參加了抗美援朝戰爭，主要作品有散文集《誰是最可愛的人》，長篇小說《東方》等。
2、寫作背景：20世紀50年代中期，我國正是處于社會主義建設時期，各行各業都需要大量的合格人才。振興教育就顯得非常重要。1956年底，魏巍應《教師報》之約，寫下了這篇回憶性散文《我的老師》。本文最早發表于1956年10月。這時作者與自己的小學老師蔡蕓芝先生已經分別二十多年了。二十多年的歲月變遷，并沒有模糊作者有關蔡老師的記憶，他以飽含深情的筆觸，回憶了與蔡老師有關的幾個生活片段，再現了蔡老師的形象，深切表達了對蔡老師的思念感激之情。
課前自習：
1、 初讀（默讀）課文，圈點勾畫的重要字詞，借助工具書解決。
2、再讀（默讀）課文，梳理概括作者回憶的7件事情。
3、朗讀課文，感知深厚真摯的師生情感。
第一課時
一、導入新課：
同學們，在我們的求學生涯中，教過我們的老師有很多。請大家回憶一下，從小學一年級起，到目前為止，一共有多少位老師教過你們?在諸多老師中，又有哪些是令你終身難忘的呢?我想，在每個人的心目中，肯定有一位最難忘的老師。如果把他寫下來，一定令人動情、感人至深。今天，我們學習著名作家魏巍所寫 的回憶他的小學老師蔡蕓芝先生的一篇文章《我的老師》。
二、自學檢測
1、給加點的字注音：
榆錢（ ） 黑痣（ ） 模仿（ ） 褪色（ ） 卜問（ ）
磕頭（ ） 糾紛（ ） 當屋（ ） 蔡蕓芝（ ） 勸慰（ ） 魏巍（ ） 焚香（ ） 模糊（ ） 時辰（ ）