河中石獸導學案
第二十五課 河中石獸
導學目標
1.閱讀課文，概括大意，理解課文的中心意思。
2.理解文中尋找石獸的不同方法。
自主預習
一、字詞積累
1.易讀錯的字
圮（pǐ）曳（yè）棹（zhào）杮（fèi) 湮（yān）溯（sù）嚙（niè）臆（yì）
2.重點實詞
(l）僧募金重修（募集） (2）眾服為確論（精當確切的言論）
(3）曳鐵把（拖著） (4）爾輩不能究物理（你們）
(5）凡河中失石（凡是，所有的）
(6）必于石下迎水處嚙沙為坎穴（本義是咬，文中義 是侵蝕、沖刷）
(7）可據理臆斷歟（主觀地判斷） (8）如是再嚙（像這樣）
(9）遂反溯流逆上矣（逆著水流的方向走）
(10）然則天下之事（既然……那么）
3.一詞多義
4.通假字
(l）曳鐵鈀（“鈀”同“耙”，整地的農具）
(2）不亦顛乎（“顛”同“癲”，瘋狂）
5.詞類活用
棹數小舟（掉，名詞用為動詞，劃船）
6.古今異義。
(l）干：古義：岸；今義：不潮濕。
(2）閱：古義：經過，過了；今義：閱讀。
(3）物理：古義：事物的道理、規律；今義：一門學科。
(4）是：古義：這；今義：表判斷的動詞。
(5）已：古義：停止；今義：已經。
二、文化常識
作家作品
紀昀，字曉嵐。乾隆十九年（1754）進士。學問淵博，曾任翰林院編修、侍讀學士。因獲罪遣戍烏魯木齊，釋放回京后，任《四庫全書》總纂官，編定《四庫全書•總目提要》，在目錄學上貢獻很大。著有《閱微草堂筆記》等。《閱微草堂筆記》是紀昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材以妖怪鬼狐為主，人事異聞、名物典故等也有記述，內容相當廣泛。
三、結構思路
第一層（滄州南一寺臨河干……尋十余里，無跡）：交待石獸沉人河中的地點和第一種尋找方法。
第二層（一講學家設帳寺中……不更顛乎）：三種不同的尋找方法。
第三層（如其言……可據理臆斷歟）：由事而理，點明遇事不能“據理臆斷”，深化主題。
課堂導學
【導學探究】
問題一 用現代漢語翻譯下列句子。
(l）爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？
(2）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？
(3）如其言，果得于數里外。
(4）漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。
(5）棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。
問題二 請補充下表，并分析各種方法的優劣。
尋找經過 人物 尋找的地點 結果
第一種 僧 ① 不可得
第二種 ② 順流而下 ③
第三種 ④ 原地沙下 ⑤
第四種 老河兵 ⑥ 果得于數里外
第一種：沒考慮________________的關系；
第二種：只考慮了流水，沒考慮_____________________。
第三種：考慮了石獸和泥沙的關系，忽略了______________。