七上《梅嶺三章》教案
祁家河初中學(xué)案設(shè)計(jì) 姓名：
課 題：梅嶺三章
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 熟讀詩(shī)文，理解并默寫(xiě)。
2、 理解詩(shī)中借代、借喻、引用等修辭手法的表達(dá)作用。
3、 體會(huì)革命者為國(guó)獻(xiàn)身的崇高精神和革命必勝的堅(jiān)定信念。
學(xué)習(xí)方法：反復(fù)誦讀、自主感知、交流探究。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
一、明確目標(biāo)（目標(biāo)明確，行動(dòng)才更有效哦。）
二、課前熱身（借助工具書(shū)完成這些基礎(chǔ)知識(shí)，一定要掌握）
1、了解作者：
本詩(shī)的作者是 ，字仲弘， 省樂(lè)至人，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí) 、
。郭沫若曾贈(zèng)陳毅詩(shī)曰“ ， ”。
2、 看清字形，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字
國(guó)門(mén)xuán ( ) 當(dāng)紙錢(qián)( ) 即為家( ) 遍種( )
應(yīng)( )有yá( ) jīng( )旗 yán( )羅 fēng( )煙
3、解釋加點(diǎn)字
余傷病 伏叢莽間 意如何 正十年 涯
4、《梅嶺三章》的“章”意思是 。詩(shī)前小序交代了寫(xiě)詩(shī)的 、 、
和 ，從“ ”可以看出小序是陳毅同志后來(lái)補(bǔ)記的，這三首詩(shī)是在“ ”的絕境中作為絕命詩(shī)而留下來(lái)的，“留衣底”是為了 ，表現(xiàn)了作者 的精神。
三、課堂探究（書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)，熟讀精思的你一定能理解此詩(shī)，掌握得很好。）
1、誦讀古詩(shī)，朗讀展示（一定要有感情哦，比一比，看誰(shuí)讀的最好。）
2、翻譯本詩(shī)（參照課下注釋?zhuān)灾鞣g本詩(shī)后小組交流。）
3、品讀這三首詩(shī)，試用四字詞語(yǔ)概括每首詩(shī)的內(nèi)容，并分析每首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的精神？