七上《梅嶺三章》教案
4、找出詩中所用的修辭手法，并舉例說明。
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借代：不直接把所要說的事物名稱說出來，而用跟它有關系的另一種事物名稱代替它。如“紅領巾參加植樹勞動”中的“紅領巾”代替“少先隊員”。
借喻：比喻的一種，直接借比喻的事物來代替被比喻的事物，被比喻的事物和比喻詞都不出現。如“驚濤拍岸，舉起千堆雪”中的“雪”比喻浪花。
四、展示講解（相信自己的能力，展示自己的風采，你也是一位很棒的老師！）
五、鞏固提升（一顯身手的時候到了，讓我們一起勇往直前！）
1、《梅嶺三章》中 “ ” 是統領三章的句子。
2、《梅嶺三章》中表現共產主義一定到來的遠大理想的詩句是“ ， ”。
3、《示兒》中抒寫詩人光復河山的熱切期待和對祖國大業終將取得勝利的不可動搖的信念的詩句是 ， 。
4、《示兒》中 ， 兩句點明了作者生前的遺憾，從側面表達了作者 的感情。
5、《梅嶺三章》中的“ ， ”和《示兒》中“ ， ”有異曲同工之妙。
6、寫出課外積累的愛國詩句： ， 。
7、背誦并默寫《梅嶺三章》 梅嶺三章 作者：
課后反思：（只有會反思的人，才能在學海中越行越遠）