《在沙漠中心》七下2

學生2：表達作者心情絕望的句子　　

第④個自然節：這不是寒冷，是別的原因，是我的大限到了。　　

第11個自然節：永別了，你們這些我曾經愛過的人。　　

學生3：表達作者心情樂觀的句子　　

第17個自然節：我在工作中是幸福的。　　

第18個自然節：我沒有一點兒遺憾。　　

第21個自然節：我們應該繼續走下去。　　

學生4：表達作者心情平靜的句子　　

第⑩個自然節：我感到，有一股圖像的激流把我帶到一個寧靜的夢里，在大海深處，江河就平靜了。　　

（2）很幸運，最后他們倆遇上商隊獲救了。他曾寫過這樣一段精彩的文字，讓我們一起朗讀　　

飛行員用飛機這個工具，也跟障礙進行了較量。他們飛翔在萬里長空，懸掛在滿天亂云之間，要與高山、海洋、風暴鉤心斗角。絢麗多彩的土地和天空，風吹粼粼的海面，金黃色的晨曦晚霞，這些令人心馳神往的景色，對他們是生命的庇護，還是死亡的誘惑？他們看到的太陽，是經歷磨難重重的星夜后看到的光明的太陽；他們看到的大地，是穿越風雨雷電后看到的寧靜的大地；他們看到的人，是迷失在冰天雪地、沙漠荒野后看到的親切的人。　　

在這種嚴酷的職業鍛煉下，經歷多次生與死的搏斗，圣埃克絮佩里向我們展示的人生意義，行動價值，心靈底蘊究竟是什么呢？老師在他身上看到，人生的意義在于對生活、對他人的一種責任。同學們呢？

1.應該有戰勝困難的信心。　　

2身處逆境應該看到生活的希望。　　

3困境中應該有一種積極、樂觀的態度。　　

4生命的價值在于發現。　　

5人生的意義在于對生活、對他人的一種責任。　　

三 情感升華

1943年 3月，圣埃克絮佩里從美國潛至北非，參加戴高樂領導的抵抗運動。盡管他有在任何氣候條件下飛行六千五百小時的優異紀錄，但年齡過大，又多次負重傷，只是編入空軍預備隊。多次爭取后，他分配到了偵察任務。第八次任務是去偵察法國里昂附近地區。他從意大利博爾戈起飛，進入科西嘉島上空，從此消失得無影無蹤。他象傳奇人物一樣不知所終。當然，他再也不可能描述自己生命中的這個時刻，我們也無從窺知隨同他消失的內心思想，不過可以深信，他必然會把自己的死，看作是一位在執行民族戰斗任務的飛行員份內的事。

如果這次圣埃克絮佩里還能幸運地生還，他在追憶時，會怎樣書寫自己當時的內心。老師替他寫了幾句，請看

  有意義的一生是履行人的職責的一生。因為有了這個堅定的信念，即使在看來山窮水盡的地步，也決不能放棄生的職責，行動的職責。 　　

請同學們也拿起手中的筆，懷著敬仰的心情，以英雄的名義寫幾句肺腑之言。　　

四 結語  人生的道路不會一馬平川，也不是一帆風順，請同學們帶上從這課書得到的感悟，勇敢面對生活。要記住：　　

面對生活，豁達而不旁觀，一如傲霜斗雪的梅花，于素雪晶瑩中坦然釋放，任憑風云變幻，孤獨地守望春天；面對生活，清爽而不冷漠，一如心存高遠的溪流，于舒緩低吟中洗滌萬物，隨時光荏苒，執著地一路歡歌。　　

五作業