皇帝的新裝教案
一、 教學目標:
1.理解童話的想象和夸張的藝術特點。
2.使學生認識封建統治者的愚蠢和虛偽。
二、教學重點：
1、熟悉把握本文故事情節。
2、通過語言和細節描寫分析人物性格特點 。
3、學生體會并學習如何進行合理的想象和夸張。
三、 教學過程
（第一課時）
1、 導入：同學們，“游行”大家聽得多了吧？近段時間既有香港學生游行反對賭球合法化，也有紐約舉行波多黎各日慶祝游行。而現在卻有這樣一場奇特的游行，主角是一個皇帝，他不穿上衣，光著身子在老百姓面前游行，這又是怎么回事呢？今天，讓我們一起來了解這個故事的始末。
現在我們一起來學習新課《皇帝的新裝》，同學們都預習過了，應該知道，本文的體裁是什么呀？（明確：童話。）
2、 作者簡介：這篇童話的作者安徒生，是19世紀丹麥著名的童話作家。安徒生共寫了168篇優美童話。其中有我們耳熟能詳的《賣火柴的小女孩》，《海的女兒》，《丑小鴨》等。
3、檢查預習：
（1）讀準下列加橫線字的音及注意加粗字的字形：
滑稽(jī) 陛下（bì） 頭銜（xián） 炫耀（xuàn） 勛章(xùn）
稱職（chèn） 欽差大臣(qīnchāi） 隨聲附和（hè） 駭人聽聞(hài）
請一生讀一遍，明確讀音后全班齊讀兩遍。
差：差chā別 差chà不多 參差cī 欽差chāi
和：和hé平 附和hè 和huó面 和huò藥 和hú牌 暖和huo
稱：稱chèn職 稱chēng呼 稱chèng東西
（2）解釋下面的詞語：
①稱職：能夠勝任所擔當的職務。稱：適合。
②不可救藥：比喻人或事物已壞到無法挽救。救藥：用藥救活。
③駭人聽聞：使人聽了非常震驚。駭：驚嚇。
④隨聲附和：別人說什么，自己跟著說什么。形容毫無望已見、一味盲從。附和：跟著別人說。
4、明確學習目標：
第一課時：整體把握故事情節，復述故事 。
第二課時：通過細節和語言分析人物形象、性格；續寫故事。
5、 請生默讀課文,思考問題。
（1） 這篇童話以什么為線索?圍繞這個線索有幾個情節？
明確：線索：新裝。
情節：（ ）新裝，（ ）新裝，（ ）新裝，（ ）新裝，（ ）新裝。
（請生在線索前面填入一個動詞，來概括每個情節的大意。）
（2） 這篇童話有哪些人物？以誰為中心人物展開故事情節？
明確：人 物：皇帝、騙子、老大臣、官員、侍從、百姓、小孩
中心人物：皇 帝
（3） 看圖片復述故事。復述時要注意：
a、按愛新裝～做新裝～看新裝～穿新裝～展新裝的順序復述，主要情節不能遺漏。
b、態度自然，口齒清楚，聲音響亮。
（請生用七分鐘默讀課文及思考問題，用三分鐘時間四人小組討論問題及互相練習復述。）
6、 課本劇表演：這篇童話故事情節曲折生動，人物形象栩栩如生，為了加深同學們對故事情節的印象，把握人物形象的本質特征，現在請一些同學來，以這個故事為劇本，表演一個戲劇。（表演從老大臣看布到結尾，附劇本在文末。）