教學目標:1.學生從口技表演中感受和領悟中國民間藝術的精深奇妙。2.積累一些常用的文言實詞、虛詞，理解課文大意。3.培養學生閱讀古文的良好習慣，提高學生閱讀古文的能力；背誦全文。4.掌握正面描寫和側面烘托相結合的寫法及其表達作用。...

教學目的 1.理解摹狀貌的說明方法。 2.把握多方面表現表演者高超技藝的寫法。 重點、難點 五.把握課文內容，理解摹狀貌的說明方法。 2.注意體會作者如何從多方面表現表演者的高超技藝。 教學時間一課時 一、預習 1.給下列加點字注音。...

教學目標： 一 使學生了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術創造能力. 二 學生正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法. 三 學習準確地運用表示時間的詞語. 四 背誦課文 教學設想： 一 教學重點是教學目的一、二。...

口技（清）林嗣環第一課時【學習目標】1.掌握常見的文言詞語，理解課文內容。2.重點把握作者描述的特色：條理清晰、首尾呼應、側面烘托。3.了解古人高超的技藝，感受我國古代民間藝術的精湛成就。...

教學目的 1.理解摹狀貌的說明方法。 2.把握多方面表現表演者高超技藝的寫法。 重點、難點 五.把握課文內容，理解摹狀貌的說明方法。 2.注意體會作者如何從多方面表現表演者的高超技藝。 教學時間一課時 一、預習 1.給下列加點字注音。...

口技第一課時教學內容和步驟一、課文導入。自然界有許多動物能模仿人類的語音，比如鸚鵡能學人說話，海豚能像人一樣發出悅耳的音符。聲音是個奇妙的東西，能把你帶入變幻離奇的境界。口技表演就是這樣一種藝術。...

教學目標： 一 使學生了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術創造能力. 二 學生正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法. 三 學習準確地運用表示時間的詞語. 四 背誦課文 教學設想： 一 教學重點是教學目的一、二。...

一、學習目標：1、把握課文內容，驚嘆我過古代口技藝術的成就，培養學生的民族自豪感。2、體會作者從多方面表現表演者的高超技藝的寫法。3、培養學生對文言文的積累、認讀、理解、鑒賞與評價等能力二、教學設想1、本文雖是一篇文言文，但...

初一下學期《口技》習題精選習題精選 一、給劃線的字選擇正確的注音，將它的字母填入括號內。1.便有婦人驚覺欠伸（）a.juéb.jiào2.中間力拉崩倒之聲（）a.jiānb.jiàn3.賓客意少舒（）a.shǎob.shāo4.曳屋許許聲（）a.xǔb.hǔ5.兩股...

《口技》一、字音字形（一）字音驚覺（jiào） 囈語(yì) 叱(chì) 齁聲(hōu) 中間(jiàn) 曳屋(yè) 許許(hǔ) 犬吠(fèi) 幾欲先走(jī)（二）字形齁聲 屏障 打鼾 疊嶂 二、文學常識本文選自《虞初新志秋聲詩自序》。...

口 技一、學習目的：1、了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術創造能力。 2、學習正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法。3、正確朗讀翻譯全文，重點理解表示時間的詞語。...

“于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。”譯文是這樣的：“在這種情況下，賓客沒有一個不變了臉色的，（他們）捋起衣袖，露出手臂，兩腿打抖，幾乎想要爭先恐后地逃跑了。”對此譯文有點異議，特提出拙見。...

本文是以記敘的方式寫的文言文，但中間對口技表演采用了較多的摹狀貌的說明方法，生動、形象，因此也可以作為摹寫口技特色的說明文來讀。 全文是圍繞著一個“善”字，層層展開記敘，描寫和議論的。 一 篇首點題，側面寫“善”。...

《口技》一文中第二部分是描寫精彩的口技表演，其內容是兩個聲響場景組成的一次深夜火警。第一個聲響場景表演深夜一家四口由睡到醒，再由醒入睡的過程；第二個聲響場景是表演一次從發現“失火”到“救火”的情況。...

一 出色的結構安排 （一）記事有條理。全文以時間先后為順序，由施屏障始，到撤屏障止，順著眾賓的所聞寫來，使讀者能有親歷的感覺。（二）行文有波瀾。...