看云識天氣
其他示例： （1）當積云迅速向上凸起，形成高大的云山時就變成了我，我是積雨云，然后我越長越高，慢慢變黑，最后我整個倒下了，這是烏云彌漫、雷聲隆隆、電光閃閃，馬上下起了暴雨，有時還伴有冰雹或者龍卷風。
（2）我是卷層云，是在連綿的雨雪來臨之前出現在天空的一層薄云，看到我，請大家出門前帶上雨具。
（3）我的綽號叫“毛玻璃”，是由卷層云積聚而來的，透過我看天就會模糊不清因而得名，其實我的真名叫“高層云”。雨雪都是我的好伙伴，常常和我形影不離。
教師總結：在“各種云”的介紹中，我們不僅認識了云，而且也學會了看云識天氣。 2、完成表格，進一步了解云和天氣的關系。 3、請問今天天空掛的是哪種云，將會有怎樣的天氣？ 4、品味欣賞 這篇文章有很多美點，小到一個詞語、句子，大到幾個段落，可謂俯拾皆是。下面請大家用“美在……，因為……”的句式，只就文中的某一點進行賞析，也可以不用此句式，自己隨便說。（學生回答）（1）運用修辭手法 比喻： 開頭連用八個比喻，分別說明云的形態之多，姿態萬千。 “云就像天氣的‘招牌’”——寫出了云和天氣的關系密切，說明看云可 以識天氣。 “有時像一片潔白的羽毛”，用比喻手法，說明卷云的潔白和輕盈。 “像棉花團的白云”，用比喻手法，說明積云的形態。 “卷云聚集著，天空漸漸出現一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕”，運 用比喻，動態的描摹卷云的產生。 “卷層云慢慢向前推進，天氣就要轉陰······隔著云看太陽和月亮，就像、 隔了一層毛玻璃，朦朧不清�！蓖ㄟ^比喻，動態的描摹高層云的演變 過程和形態。 好處：這些比喻，一具知識性，用形象的比喻描摹分別說清了四種薄云 各自的形態特征；二是形象性，便于讀者理解，可讀性強。 擬人： “最輕盈、站得最高”用擬人手法，將卷云人格化。 “云壓得更低、變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色 的云塊密密層層地布滿了�！边\用擬人，動態的描摹雨層云的演變過 程和形態。 好處：這些擬人手法，動態的描摹形象生動的說明了低而厚密的云形成 演變過程，既有知識性，又有形象性，可讀性強。 諺語： “日暈三更雨，月暈午時風”，說明出現卷層云，并且伴有 暈，天氣就會變壞。 “東虹轟隆西虹雨”是說虹在東方就有雷無雨；虹在西方， 將會有大雨。 “朝霞不出門，晚霞行千里”是說出現朝霞表明陰雨天氣就 要到來；出現晚霞，表示最近幾天里天氣晴朗。 好處：運用諺語來說明光彩與天氣的關系，顯得準確、生動、簡潔。 說明方法： 例如：分類別：將說明的對象按一定的標準劃分成不同的類別，一類類加以說明，作用在于理清頭緒，具體說明 打比方：作用在于把陌生的事物說成讀者熟悉的事物，把深奧的事理說成淺顯的事理 作比較：“它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆�！边\用了作比較的說明方法，突出地顯示了天氣的天化無常。 好處：將事物事理說明得更加清楚。