孫權勸學
孫權勸學（略）
1、解釋下面句子中的加點詞。
①恐已暮矣。_____________②盲臣安敢戲君乎？________
2、用現代漢語翻譯下列句子。
① 少而好學，如日出之陽：
②孤豈欲卿治經為博士邪：
③但當涉獵，見往事爾
3、兩文都是談學習的，共涉及四個人，讀完后你得到什么啟發？
2、 關于學習、讀書的名言有很多，你能寫出兩句嗎？
15課《孫權勸學》學案答案
理解探究
1、《資治通鑒》 司馬光 編年2、①當道，當權 ②于是 ③粗略地閱讀④到了……的時候 到 3、①古代君對臣、上級對下級、長輩對晚輩以及朋友之間表示親切的第二人稱。②古時王侯的自稱。③阿蒙指呂蒙，在名字前面加“阿”，有親昵的意味。④長兄。這里是對同輩年長者的尊稱。
合作釋疑
4、吳下阿蒙 刮目相看
5、對話 側面。
6、"卿今者才略，非復吳下阿蒙。"通過魯肅所見所語來寫。
7、本文通過孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進的故事，告訴我們"開卷有益"的道理。
課內精讀
1、“初”到“蒙乃始就學”為第一層，寫孫權與其勸學對象呂蒙的一節談話。第二層為余下部分，是魯肅與呂蒙的一次談話
2、①呂蒙以軍中事務繁多為由而不接受孫權的勸說。②你現在的才能謀略不再是當年吳國的阿蒙了。
3、士別三日當刮目相看（待）。 對讀書人（知識分子），即使是短暫的分別，相見時也需以新的眼光來看待他，因為他進步了。這句話后來比喻人的地位的變化，也用來說明學習的重要性。
4、一個是三日不讀就退步了，一個是用功三日就進步了，可見書是不能一日不讀的。
拓展遷移
1、①遲、晚 ②怎么
2、①年少而學，（就）如同初升的太陽。②我難道想要你研究儒家經典而成為博士嗎？ ③只是應該廣泛瀏覽群書,了解歷史罷了。
3、從熱愛學習、珍惜時間、善于引導、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。
4、如“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“活到老，學到老”、“少壯不努力，老大徒傷悲”等。