《從百草園到三味書屋》表格教案
七年級(jí)語文教案
學(xué)科
語文
章節(jié)
第一單元
題目
從百草園到三味書屋
主備人
李文亞
課時(shí)
3課時(shí)
時(shí)間
1、21
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：⑴掌握重點(diǎn)字詞，了解、把握課文內(nèi)容、品味語言。
⑵學(xué)會(huì)小組自主合作探究，學(xué)會(huì)分析散文與語段、語言的方法。
過程與方法：以啟發(fā)教學(xué)為主，配以問答法和講授法輔助教學(xué)
情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)童年生活的情趣，關(guān)注自身的生活與成長(zhǎng)，同時(shí)增加學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
重點(diǎn)
1、 要求學(xué)生掌握本文的寫景的筆法，了解寫景的基本原則和常用手法；
2、 從語言入手理解課文中的寫景和抒情；
難點(diǎn)：1、是對(duì)這部分內(nèi)容的理解困難；2、是有些難解的詞語。
教法
采用自主探究性語文教學(xué)，該方法教學(xué)時(shí)先預(yù)習(xí)了解課文內(nèi)容，收集作者資料與平時(shí)趣味游戲資料——情景激趣――――講究激勵(lì)性，初讀感悟了解――――提倡自主性，再讀釋疑――――倡導(dǎo)探究性，細(xì)讀解析――――主張創(chuàng)造性，精讀入情――――講究情境性，美讀品味――――鑒賞性，重點(diǎn)熟讀成誦—――――活動(dòng)感悟、積累延伸。
學(xué)法
學(xué)生在本課中的主要方法是讀。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀全文、重點(diǎn)語段，讓學(xué)生通過初讀、細(xì)讀、精讀、品讀等過程，在此過程中引導(dǎo)學(xué)生讀思議相結(jié)合，讓學(xué)生經(jīng)歷尋疑、釋疑、尋疑、品味、成誦等過程，體現(xiàn)學(xué)生從提出問題到探究問題、解決問題的過程。
教具
多媒體
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
教
學(xué)
設(shè)
計(jì)
教
學(xué)
設(shè)
計(jì)
教
學(xué)
設(shè)
計(jì)
教
學(xué)
設(shè)
計(jì)
一、導(dǎo)入： 魯迅 先生是我們非常熟悉的人，哪一位同學(xué)來介紹一下有關(guān)魯迅的情況？