化石吟

 ●教學(xué)目標
知識目標
1.理解、積累“奇幻、蔥蘢、幽雅、嘆服、海枯石爛、日轉(zhuǎn)星移”等詞語。
2.了解化石展現(xiàn)的億萬年前奇幻的生物世界。
能力目標
1.理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌的節(jié)奏韻律之美和前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點。
2.學(xué)習(xí)快速默讀、篩選、概括要點的閱讀方法。
德育目標
培養(yǎng)對生物進化的興趣和愛科學(xué)愛文學(xué)的思想感情。
 
●教學(xué)重點
反復(fù)誦讀，感受詩歌的思想感情和節(jié)奏韻律之美。
 
●教學(xué)難點
聯(lián)系生物學(xué)的相關(guān)知識，激活聯(lián)想想像思維，深入理解詩歌內(nèi)容。
 
●教學(xué)方法
1.朗讀法。《化石吟》是一首科學(xué)詩，更是一首贊頌化石的抒情詩。詩歌節(jié)奏鮮明、聲調(diào)和諧，富有韻律美。同時運用擬人手法，以第二人稱“你”稱呼化石，親切自然，字里行間流露贊嘆之情。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，感受思想感情和音樂美。
2.聯(lián)想想像法。詩歌寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)億萬年前的神奇景象。要聯(lián)系生物學(xué)知識，充分調(diào)動思維活動，理解詩中所寫內(nèi)容，激發(fā)探究生物進化的興趣。
3.討論點撥法。課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，探究詩歌的內(nèi)容要點和首尾圓合的結(jié)構(gòu)美。教師巧妙設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生思維以突破重難點。
 
●教具準備
多媒體cai課件、錄音機及示范朗讀磁帶、投影儀
 
●課時安排
1課時
 
●教學(xué)過程
［教學(xué)要點］
引導(dǎo)學(xué)生誦讀感知詩歌大意。設(shè)疑研討，調(diào)動想像力，理解詩歌內(nèi)容要點和結(jié)構(gòu)美。
 
［教學(xué)步驟］
一、導(dǎo)語設(shè)計
（多媒體顯示古生物化石圖片）
同學(xué)們，每當走進自然博物館，面對復(fù)原的古生物時，思緒總會把我們帶進曾留下生命痕跡的遠古洪荒。冰冷的化石卻是昨日生命信息的演繹，敘說著億萬年前那奇幻的神話。今天我們一起學(xué)習(xí)一首贊頌化石的抒情詩——《化石吟》。
二、解題
《化石吟》是一首科學(xué)詩。科學(xué)詩是以詩的形式寫科學(xué)內(nèi)容，全詩寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。“吟”是古詩中的一種體式，內(nèi)容多有悲愁慨嘆之意，形式上比較自由活潑，如同散文中的隨筆，可以不拘一格。這里是贊頌的意思。
三、暢讀詩歌，整體感知
1.學(xué)生輕聲朗讀，勾畫并疏解字詞，初步感知詩歌內(nèi)容。
投影：
（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加粗的字注音。
奇huàn（　） guǒ（　）藏  cōng lóng（　） zhuó yuè（　）
骸（　）骨  潛（　）行  軀殼（　）   檔（　）案  猛犸（　）
（2）根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語。
①安靜美觀而不落俗套。（     ）
②形容寂靜無聲的樣子。（　　）
③稱贊而且佩服。（　　）
④形容經(jīng)歷的時間極長。表示意志堅定，永不改變。（　　）
⑤（草木）青翠茂盛。（　　）
⑥奇異而虛幻。（　）
（3）在下列橫線上選填恰當?shù)男揎椩~語。
_____________的神話  _____________的真理  _____________的骸骨
_____________的密碼  _____________的魔法師 _____________的雕刻家
明確：（1）幻　裹　蔥蘢　卓越　hái　qián　ké　dàng　mǎ
（2）幽雅　悄然　嘆服　海枯石爛　蔥蘢　奇幻
（3）奇幻　平凡　冰冷　珍貴　高明　卓越