第20課《技術(shù)年表》教案

教學(xué)目的：
  1. 了解有關(guān)年表的知識。
  2. 了解用年表介紹科技發(fā)展的寫法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
  3. 了解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的觀點，樹立為振興祖國而努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的崇高理想。
教學(xué)重點：
    把握文章內(nèi)容，了解用年表介紹科技發(fā)展的寫法。
教學(xué)難點：
    理解課文中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想
 教學(xué)準(zhǔn)備：
    學(xué)生搜集關(guān)于科學(xué)技術(shù)以及年表的資料。
教學(xué)過程：
一. 簡介“年表”有關(guān)的文體知識：
  1. 年表：按照年代次序列歷史文件的表格。司馬遷《史記》中有《十二諸侯年表》、《漢興以來諸侯王年表》，為較早的年表。課文是借用“年表”這一形式，預(yù)測未來若干年世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的成果。
  2. 年鑒：工具書的一種。匯集編纂前近或最近若干年的各方面或某一方面的情況、統(tǒng)計、資料等，以供參考。一般逐年出版，通常一年刊行一次。如《中國百科年鑒》、《中國經(jīng)濟年鑒》。
  3. 年譜：傳記體裁之一。按年月記載人物生平事跡。被譜述的人物稱為“譜主”。年譜為探討人物生平的重要參考資料。
 二. 課題解說：
 本文教授了年表這種工具書的有關(guān)知識，體現(xiàn)了教材內(nèi)容的多樣化，本文也為我們進行科學(xué)猜想，密切聯(lián)系我們的經(jīng)驗世界和想象世界提供了一個豐富的平臺。所以本文的學(xué)習(xí)重點是了解用年表這種文體來介紹科技發(fā)展的方法。
 三. 讀課文疏通字詞。
    懺chàn悔             聊liáo天        腎臟shèn
    齒菌jūn斑            媲pì美          貯zhù存
    芯xīn片             攜xié帶         烹pēng飪rèn
    引擎qíng             嵌qiàn入
    懺悔：認識了過去的錯誤或罪過而感到心痛
    貯存：儲存。
    預(yù)警：提前警戒。
    烹飪：做飯做菜
    媲美：美（好）的前程差不多
    引擎：發(fā)動機
    嵌入：把較小的東西卡進較大東西上面的凹處。
    日新月異：日新，每天都有新的；月異，每月都有變化。形容發(fā)展、進步很快，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。
    層出不窮：連接不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。層，重復(fù)，連接不斷；窮，盡完。
內(nèi)容講解：
 本文用年表的形式對21世紀的科技作出預(yù)測，表明了科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的前景。
 年表，作為一種特殊文體，它是用以查考歷法年代對照和編年史事的，主要有兩種類型：一是單紀年的，二是紀年又紀事的，也稱“史事年表”或“大事記”，一般以年代為序記錄大事。本文是一種“史事年表”，不過它涉及的內(nèi)容卻是XX年以后的“史事”，即預(yù)測未來的事；它也不是以年代為序進行記錄，而是分門別類，按照12個門類的科學(xué)技術(shù)進行逐一的預(yù)測。