從百草園到三味書屋
教學目標：
知識與能力目標：學習準確行動的語言，訓練細致觀察，抓住特征進行描寫的能力，要求學生掌握本文的寫景的筆法，了解寫景的基本原則和常用手法；。
過程與方法目標：在朗讀、描述、背誦中進行自主探究合作能力訓練。
情感態度與價值觀目標：學習作者熱愛自然、熱愛生活的感情。
教學重點：學習準確生動的語言。
教學難點：體會指導中融入的作者對自然的熱愛。感受舊式教育束縛兒童身心發展得封閉性和落后性。
請同學們根據學習目標完成學案
預習（自主學習）提示：
1、給下列加線的字注音，并掌握。
確鑿（ ） 菜畦（ ）皂莢（ ）（ ） 桑葚（ ）長吟（ ）
油蛉（ ） 斑蝥（ ）臃腫（ ）斂（ 腦髓（ ）
秕谷（ ）匾（ ） 拗（ ） 蟬蛻（ ）竇（ ）
厥（ ） 倜儻（ ）（ ） 錫箔（ ） 蟋蟀（ ）（ ）
叵（ ） 攢（ ） 書塾（ ）
2\積累詞語
人跡罕至—— 人聲鼎沸——
高枕而臥—— 鑒賞——
淵博—— 方正——
宿儒——
3、收集資料，簡介作者
魯迅（1881—1936），本名_______，浙江省紹興市人，偉大的______家、_______家、______家。著作有雜文、小說、散文、詩歌等，收在《魯迅全集》里。第一部白話小說__________。
4、思：讀了本文后你的疑問是：