第一次真好
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教材版本 人教版 學段 七年級上冊 學科 語文
章節 第二單元第七課 課題名 第一次真好 課時 1課時
執教教師單位 萍鄉市第四中學 教師姓名 張威
教學
目標 1、知識與能力：積累生字詞，整體感知課文內容，了解以小見大和詳略得當的寫法。
2、過程與方法：反復朗讀，賞析語言，并在此基礎上深層次把握文章主旨。
3、情感態度與價值觀：聯系生活實際，認識人生第一次經歷的重大意義，珍視第一次經驗。
教學重點 了解以小見大和詳略得當的寫法；深層 次把握文章主旨。
教學難點 認識人生第一次經歷的重大意義，珍視第一次經 驗。
教具 多媒體教學
時間
安排 一、導入（1分鐘）二、整體感知，學生齊讀(3分鐘）三、拼音和字詞（5分鐘）四、合作探究（15分鐘）五、問題探究（20分鐘）
課后
小結 在講《第一次真好》課堂上我問學生，聽了周素姍老師講述她的第一次真好，你們一定有很多話要說吧，我想，每個人都有難忘的第一次，誰愿意把你們的第一次難忘的經歷講給大家聽一聽，同學們紛紛舉手，有的講第一次做飯，有的講第一次挨打，有的講第一次表揚，第一次獲獎，第一次-----所有的同學講的都是 日常生活中平凡的第一次，在學生們的心中似乎有一個標準：只能講有益的第一次，絕不能講不太光彩的第一次。然而同學們真真起來講的并不 多呀，每一個小組里討論也不熱烈，我一直在思考這是為什么？
這堂課的經歷讓我深思：我想在今后的教學過程中我應該更努力的創設一種和學生平等對話，平等交流的平臺，課堂應該是平等互動的，教師應真正轉變自己的角色，消除“惟我獨尊”的思想，真正走到學生中間，更新觀念，平等交流。用靈活多變的課堂用語使課堂產生魔力，激發學生 更投入的參與到學習中來。更主要的是讓我想到讓學生能敞開心扉說的話，也要說出真實的自己，聯想到寫作 為什么學生喜歡說空話，大話，假話，并且寫不出來東西，原來他們沒有 寫出真情實感，指出學生一定要注意寫真情實感，寫生活中的事寫生活中的人是多么地重要！
教 案 內 容
第一次真好
一、導入：
學步幼兒，第一次勇敢邁步；小學新生，第一次上語文課；阿姆斯特朗代表人類第一次登上了月球；我國選手劉翔第一次在奧運會徑賽項目上取得冠軍。
二、整體感知：學生齊讀
三、拼音和字詞
累累 柚子樹 沉甸甸 豐碩
霎時間 十姊妹 玲瓏剔透 雛形
雛形（ ）：未定型前最初的形式。
豐碩（ ）：（果實）又多又大。