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人教版七年級上冊語文第一單元測試題

發布時間:2023-12-03

人教版七年級上冊語文第一單元測試題(精選2篇)

人教版七年級上冊語文第一單元測試題 篇1

  1.給加點字注音或根據拼音寫漢字。(5分)綻(    )開   眩(    )目   凹(    )凸   嶙峋(    )   佇(    )立 酒niàng(   ) 籠zhào(   ) tiǎo(   )逗 鶴lì(   )云端  miǎo(   )視2.根據詞義填上相應的詞語。(5分)    (1)形容樹枝彎曲高達。                       (          )    (2)形容蜜蜂蝴蝶很多。                       (          )    (3)頭腦暈眩,眼睛昏花。                     (          )    (4)比喻為人精明,任何細小問題都能看清楚。   (          )    (5)謹慎小心,絲毫不敢疏忽的樣子。           (          )3.寫出下列各詞的反義詞。(5分)焦慮(    ) 糟蹋(    )  喧騰(    )  清澈(    ) 隱秘(    )頑強(    ) 茁壯(    )  發端(    )  繁密(    ) 寂寞(    )4.填空。(5分)    (1)《在山的那邊》通過寫童年時的                 和成年后的感悟和信任,啟示人們                                           ,翻越無數座山。    (2)美國作家           《走一步,再走一步》,通過寫我小時候                                                                              ____________________的故事告訴我們:                              。    (3)女作家的散文《生命 生命》,通過寫                                   、我要來聽診器靜聽心臟有規律地跳動告訴我們要敬畏生命、珍愛生命,讓自己的人生更有光彩。    (4)女作家     寫的《紫藤蘿瀑布》,通過寫花在不同時期的不同遭遇,告訴我們:                                                              。二、閱讀理解(50分)【一】閱讀下面語段,完成5-11題。(22分)生命 生命(1)有一個夏天的下午,我一連在山上割了幾小時的柴草,最后決定坐下弄點吃的。我坐在一根圓木上,拿出一塊三明治,眺望那美麗的山野和清澈的湖水。 (2)要不是一只圍著我嗡嗡直轉的蜜蜂,我的閑適心情不會被打擾。那是一只普普通通的,但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說,我立刻把它趕走了。 (3)蜜蜂一點兒也沒有被嚇住,它很快飛了回來,又圍著我嗡嗡直叫。這下,我可失去了耐心。我一下將它拍打在地,隨后一腳踩進沙土里。 (4)沒多久,那一堆沙土鼓了起來。我不由得吃了一驚,這個受我報復的小東西頑強地抖著翅膀出現了。我毫不猶豫地站起來,又一次把它踩進沙土里。 (5)我再一次坐下來吃晚餐。幾分鐘后,我發現腳邊上的那堆沙土又動了起來。一只受了傷,但還沒有死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來。 (6)重新出現的蜜蜂引起了我的內疚和關注,我彎下身子察看它的傷勢。它右翅還比較完整,但左翅卻褶皺得像一團紙。然而,它仍慢慢地一上一下抖動著翅膀,仿佛在估測自己的傷勢。它又開始梳理那沾滿沙土的胸部和腹部。 (7)這蜜蜂很快就把目標集中在褶皺的左翅。它伸出腿來,飛快地捋著翅膀。每捋一次,它就拍打幾下翅膀,似乎在估量自己的飛翔能力。哦,這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為自己還能飛起來。 (8)我垂下雙手,跪在地上,以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我湊近看了看,心中想到,這蜜蜂想必完了----它肯定完了。作為一個飛行員,我對翅膀太了解了。 (9)然而,蜜蜂毫不理會我對它的小生命做出的自以為是超級智慧的判斷。它繼續整理著翅膀,并似乎慢慢恢復了體力。它振翅的速度加快了,那薄紗似的、因褶皺而不靈活的翅膀,現在幾乎被撫平。 (10)蜜蜂終于感到自己恢復了體力,可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲響,它離開了困住它的地面,從沙地上飛了起來,但還沒能飛3英寸遠。這個生靈a 得那么可憐,它在地上掙扎著。然而,接下來的是更有力的捋翅和撲翅。 (11)蜜蜂再一次飛起來,這一次飛出6英寸遠,最后  b  在一個小土堆上。很顯然,這蜜蜂已經能夠起飛,但還沒能恢復控制方向的能力,它遭受了一次又一次的失敗。每一次墜落后,它都努力去糾正那新發現的失誤。 (12)蜜蜂又起飛了。這一次,它飛過了幾個沙堆,筆直地向一棵樹飛去。它仔細地避開了樹身,控制著飛行,然后,慢慢飛向明鏡似的湖面,仿佛去欣賞自己的英姿。當這蜜蜂消失后,我才發現,自己還跪在地上,已經跪了好久好久。 5.從“碰、撞、栽、摔”中選出適當的詞填在a、b兩處,a處應為____,b處應為______。(2分)6.“我可失去了耐心”一句中的“耐心”指的是什么?(2分)  答:                                                                7.“我”認為蜜蜂“肯定完了”的理由是什么?(2分)答:_______________________________________________________    _______________________________________________________________________  8.請分析第(4)、(5)自然段“又”字的不同含義。(4分) 答:_______________________________________________________    ____ ______________________________________________________   ___________9.請分析第(12)自然段劃線句的表達效果。(4分)     答:                                                                                                                                                    10.  若將文章題目《生命,生命》改為《生命》好不好,為什么?(4分) 答:_________________________________________________   ________ __________________________________________________    _______________11.請用簡潔的語言概括本文的主題。(4分)答:_________________________________________________   ________ __________________________________________________    _______________【二】閱讀下面語段,完成12-21題。(28分) 仙人球小記  (1)圓圓的,綠色的大肉球,從花盆里伸出來;又笨拙,又滑稽。我對它無甚所知,只知道多澆水6,便猛漲;不澆水,亦不死。是艱苦地方磨練出來的老疙瘩,只想活不想死的賴皮。傾服它的魅力,我愈是不會養花,愈是指望養它。但所見都是別人的。想討,難以啟齒——揣度別人也像我一樣愛它。 (2)有一天下班回來,見門前臺階邊有一琺瑯鐵碗,碗內盛土,一個綠盈盈以棕色硬刺的小東西,它即是仙人球。驚喜不置,連忙詢問來由,卻是母親從垃圾堆里拾得。 (3)于是趕忙澆水。天天工余都要看上議會,希望快長。然而它不慌不忙,慢條斯理地,半年才張了一丁點。早晚天冷,把它拿到廚房里,出太陽的時候, 又拿出來接受光合作用。這么每日搬來搬去,不厭其煩。 (4)有一天,球不翼而飛。估計可能使曬太陽時,被誰家的小孩子拿去玩了。丟就丟了吧,想也無益。噴吐亦不倒掉,也許媽媽會在垃圾堆里再拾來一個。 (5)春節大掃除,妻負責廚房清理,神手套一處間壁夾縫。大叫,被什么咬著了。他估計是小老鼠。于是我自告奮勇,一手舉拖鞋,做出致命一級的姿勢;另一手伸進去擒拿。很順利。抓出來一看,卻正是不翼而飛的仙人球!大約是“搬來搬去”的時期,無意間在廚房撞落,滾落在那兒,當時匆匆未察。它離盆兩個月,也不見瘦,容顏尚好,刺兒硬著呢。于是請回原盆,依然澆水將養。 (6)又過半年,有朋友提到,他的仙人球開了花,我過去不知道仙人球能開花,羨慕不已。問其球有多大?他雙手合攏一比,比我的要小。于是斷定,是因為品種不同。下了班,便對家中的劣種百般看不順眼。 (7)“喜新厭舊”的念頭一生,便忍不住行動向那位朋友討良種,恰巧他的球上已萌生小球,才一個玻璃珠子大。便急不可待,要回來,放在一個新買的陶盆里,鄭重以待。失寵的那個,已經拳頭大,不再澆水,并擬丟棄。媽媽舍不得,畢竟是他老人家從垃圾堆里擢升起來的,且又是我的初相識——想及此,留下劣種也可以。(8)又過一年,朋友給我的那個寵兒,已經拳頭大了,盛暑7月,還不見有花開。而原先那個劣種,卻顯出異象。媽媽連呼奇怪。我去察看,只見這球的側邊,一連生出4個毛茸茸的棕色東西,象粗毛筆頭,布置將有何做作,很有點嚇人。(9)又過5天,欣然從那毛里鉆出4 個白色花蕾來!(10)于是大欣喜過望。趕忙連土從鐵盆前進陶盆,以示珍重,并放在書桌正中,以便在房間的任何角度,都能看到它的進展,只可惜他一年飽受“饑遇”之苦,體積并沒見長。(11)晚上,4個花蕾偷偷開放了。開得那么美,一時象牙雕的少年手中的喇叭,一事又象美人身上的白裙。仿佛有音樂從中悠悠飄出,在燈的輝映下,在夜這么寧靜的時候!(12)我歡欣不能自已。除了請媽媽和妻環坐賞玩以外,又趕快把鄰樓的朋友拉來,一同高興。拿一碟炒花生豆,量杯黃鶴樓老牌漢汾,與朋友對飲,互念祝酒詞,也愿我們自己的生命開出花來。(13)平時并不愛看花的妻,今天也格外湊趣,在我身邊坐著,看著我微笑。她顯然是為我之樂而樂。“只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝。”這一夜,在靜靜的燈光里,我陪了她很久,很久。為了明日有個好的工作精力,才并不情愿地睡下。(14)后查書,記著,仙人球不論大小,非得夠了年頭,才能吐蕾。我錯怪了這所謂的“劣種”了。撫摸著花盆,心里有許多對不住它的話。12.《仙人球小記》這篇散文記敘了                                                                                                                                   作者在字里行間抒發了                                               。(2分)13.仙人球開花或不開花取決于                      ,而不是看其                   ,作者因小球開花,大球而不再開花而斷定良種和劣種,這種主觀臆斷違反了                                                      。(4分)14.把文中劃線短語中加點字的解釋寫在括號內。(4分)  甚(    )   翼(     )   已(    )   待(    )15.把下列句子中畫橫線的兩個詞語分別用相同意思的兩個詞語代替。(2分)   “有一天,球不翼而飛。估計可能使曬太陽時,被誰家的小孩子拿去玩了。”    估計                                   可能                               16.“是艱苦地方磨練出來的老疙瘩……”一句中的“疙瘩”與上文中的          一詞   相呼應。(2分)17.“畢竟是他老人家從垃圾堆里擢升起來的……”一句中的“擢升”一詞,其原意是提升是提拔,結合句子意思,試分析一下在這里為                              ,因為                                                             。(2分 )18.本文多處運用擬人手法,請摘錄兩句,并說說這些句子寄寓了作者怎樣的思想感情。(4分 )   答:①                                                                                                                                                            ②                                                                                                                                          寄寓了作者                                     的思想感情。19.“晚上4個花蕾偷偷開放了”中“偷偷”一詞意思是                     。(2分)20.請在文中摘錄融合了想象、聯想、比喻的句子。(2分)   答:                                                                                                                                                                                                                                       21.讀了本文,擬對仙人球有了哪方面的了解?(4分)答:                                                                                                                                                                                                                        三、作文(30分)    小草破土而出,掉進墻角磚縫里的香瓜子茁壯成長,從垃圾堆里拾出來的仙人球綻放花蕾,被踩入沙土折翅后的蜜蜂又掙扎重飛……生命是頑強的,生命是不可戰勝的。情選出你生活中觀察到的感人的生命活動故事來作文,表現生命的頑強與不可戰勝,題目自擬,字數在500字以上。 七年級語文(上學期)第一單元測試卷參考答案:1. zhàn  xuàn   tū   xún   zhù   釀   罩  挑   唳2.盤虬臥龍   蜂圍碟陣   頭暈目眩   明察秋毫   小心翼翼3.(略)4.(1)向往、困惑   要實現遠大的理想,必須百折不撓,不懈努力  (2)莫頓   亨特   冒險脫險   要戰勝困難,必須著眼于最初的一小步,并一直走下去  (3)杏林子   小飛蛾在險境中掙扎   掉進墻角磚縫中的香瓜子不屈生長。  (4)宗璞   花和人都會遇到各種各樣的不幸,但生命的長河是無止境的,人生應該豁達、樂觀、奮發進取。5.摔   撞6.(1)第二次將蜜蜂趕走。7.蜜蜂的左翅香皺折的一團紙,不能飛行了。8.表現我不珍視小蜜蜂   表現小蜜蜂頑強不屈的精神。9.劃線的句子屬于細節描寫,表明“我”深入觀察蜜蜂而忘了自己,也寫出我對蜜蜂態度的轉變,表達了我對蜜蜂頑強生命力的贊頌。10.原題“生命  生命”,采用反復的修辭強調了生命的重要,表達了作者對生命的敬畏。11.通過寫我兩次將小蜜蜂踩入沙土,小蜜蜂努力振翅飛翔的故事,表達了我對蜜蜂頑強生命力的贊頌。12.仙人球不折環境頑強生長的過程    作者對仙人球的喜愛13.自身是否成熟   個頭大小   植物生長的客觀規律14.什么   翅膀   停止   等待15.猜想   或許16.大肉球17.升遷   原先生活在垃圾里,現在養育在家中鐵碗里。18.(略)19.不知不覺20.“開得這么美……寧靜的時候。”21.(略)

人教版七年級上冊語文第一單元測試題 篇2

  一、1、選出下列加點字讀音完全正確的一項(2分)    (    )    a.鶴唳  (lì))     怡然  (yí)     藐視  (mào)    誘惑(yòu)    b.喧騰  (xuān)    啜泣  (zhuì)    迸濺  (bèng)    挑逗(tǎo)    c.蝦蟆  (há)     盤虬  (qiú)    丘壑  (hè)     嶙峋(xún)    d.目眩  (xuàn)    綻開  (zhàn)    枯槐  (huái)    小憩(qì)    2、指出句中的錯別字,并加以改正。(2分)我座在一根園木上,拿出一快三明治,一邊吃—邊跳坐那美麗的山野和清澈的湖水。_____________________    3、不全是同義詞的一項(2分)    (    )    a.蓬亂  零亂  紊亂  雜亂    b.凝視  注視  凝望  俯視    c.佇立  肅立  默立  站立    d.凝望  注視  重視  審視    4、根據詞義填相應的詞語(2分)    (1)由寸:受感動而產生恭敬和欽佩之情。    (    )    (2)形容很大很笨的東西。    (    )    (3)形容安適愉快而滿足的樣子。    (    )    (4)比喻為人精明,任何小問題都看得很清楚。  (    )    5、句段仿寫(2分)    當然,人和樹畢竟不同:樹可以等待人的刀,人卻不可能等待生活的刀。我們所能做的,也許就是在有刀的時候,去承受,去積蓄;在沒有刀的時候,去迫尋,去打造。讓我們銘記刀之愛,用生活的砥礪,去迎接累累的碩果和甜美的微笑。    提示:這幾句活是《三月三》中描寫果農整枝時揮刀砍掉沒用的枝條,讓樹根為結果儲存養料的場景后的—段議論文字。要求:句式相似,語意連貫。____________________________________________________________________________________________________________    6、改寫病句(2分)(])全體師生的目光集中在主席臺上。___________________________(2)他們打算在房頂沿著一條迂回的小路下山回家。___________________________    7、依次填入下面橫線處的句子,與上文銜接最恰當的一組是(    )(2分)    忽然記起許多年前門外也曾有過一大株紫藤蘿,_________    ①后來索性連那稀零的花串也沒有了   ②但花朵從來都稀落    ③它依傍一株枯槐爬得很高    ④好像在試探什么    ⑤東一穗西一串伶仃地掛在樹梢    a.③②④①⑤    b.②③①⑤④    c.③②⑤④①    d.②③①④⑤    8、填空(4分)    (1)《在山的那邊》的“山”與“海”是兩個相對的形象,山的那邊是_____。“山”的含義是________,“海”的含義是_____。它們的關系是______________________________________________________________________________(2)《走一步,再走一步》是過來人的經驗之談,在人生的道路上,艱難險阻并不可怕,大困難可以化整為零___________________________,一定能戰勝困難。 二、閱讀下面的語段,回答文后問題(共20分,每小題2分)(一)    ①我不由地停住了腳步。    ②從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像進濺的火花。仔細看時,才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。    ③這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!    ④“我在開花!”它們在笑。    ⑤“我在開花!”它們嚷嚷。    ⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是—個小小的張滿了的帆。帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。    ⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛,那是關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅。    ⑧過了這么多年,藤蘿又開花了,而且開得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。    ⑨花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵,也正是一朵一朵的花,組成了萬花燦爛的流動的瀑布。    ⑩在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。9、第②段“輝煌”一詞什么意思?它寫出了什么?(2分)_______________________________________________________________    10第②段劃橫線的句子使用了________、________修辭手法(2分)    11、第③段劃橫線的句子寫出藤蘿花的什么特點?(2分)    12、“忍俊不禁”的意思是:__________。這個詞寫出了花__________。(2分)    13、第⑥段中“每一朵盛開的花朵是一個小小的張滿了的帆”,這是________寫法,“帆”是指_______________。(2分)    14、“我只是佇立凝望”中的“凝望”可否換成“觀望”?為什么?(2分)    ___________________________________15、第⑦段自然段“流著”照應了前面的哪個詞?(2分)___________________________________16、盛開的紫藤蘿花使作者的思想感情發生了怎樣的變化?(用簡潔的語言概括)(2分)______________________________17、“花和人都會遇到各種各樣的不幸”一句在文中的含義是什么?(2分)___________________________________18、你喜歡選文中的哪些詞語、句子?在文中用括號括住,說說為什么喜歡?_________________________________________________________________     (二)(共12分,每小題2分)只要信心不被打碎    ①在那個陰雨連綿的早晨,我正為大學畢業后連續數月東奔西跑地求職,卻沒有找到一個接收單位而沮喪萬分,一個人沿著鄉間小路踽踽而行。    ②不知不覺我已經站在了離村子挺遠的—座土窯前。猛抬頭,那位近年才開始學習燒制瓦罐器皿的老人,將我的目光驚住了:只見他大步走到窯前,眉都沒皺一下,便掄起一根鐵棍,咣咣咣,將一大溜剛剛出窯的形狀各異、大大小小的瓦罐全部打碎。    ③我不解地走上前去,問老人為何將它們全部打碎了。    ④老人不緊不慢地說:“火候沒掌握好,都有一點小毛病。”    ⑤我惋惜道:“可是你已經花費了許多心血啊!”    ⑥老人長吁了一口氣道:“那不假,可我相信下一爐會燒得更好些。”老人堅定的口氣里,透站十二分的自信。    ⑦看到老人又坐在霏霏的雨絲中,再次從頭開始,認真地、一點一點地做起泥坯。他那堅決推倒從來、成功在握的從容自若,深深地打動了我——是啊,即使所有的瓦罐都打碎了也沒關系,只要心頭執著的信心不被打碎,就不愁做不出更加滿意的瓦罐。    ⑧默默地,我朝老人深鞠一躬,轉身跑回家中,背起簡單的行囊,毅然地加入到南下打工的隊伍中。在一次次焦灼的等待后,在一次次失望的重擊后,我終于謀到了一份很艱辛的工作——在—個建筑工地當小工。    ⑨數年后,我擁有一家不小的公司。⑩是的,在我們的生活中,總會遇到種種失敗。然而這時,誰能咬緊牙關,告訴自己:我還有一樣最寶貴的東西——不肯折彎的信心,并且緊緊地握住它,誰就會在艱難中平添一股勇氣,一股無所畏懼的力量,就會覺得腳還踏在土地上,血還是熱的,路還有完全斷絕。闖下去,拼下去,用那不肯投降的雙手打出的,一定是一方令自己都無比驚訝的新天地。19、“我”踽踽而行的原因是什么?(不超過8個字)(2分)20、“那位近年才開始學習燒制瓦罐器皿的老人”隱含著何種信息?寄寓了什么含義?(2分)___________________________________21、老人為什么“眉都沒皺一下”?用文中話回答。(2分)____________________________________22、老人打碎瓦罐與數年后“我”擁有一家不小的公司這二者之間有什么聯系?(2分)___________________________________23、第(10)段運用的主要表達方式是什么?(2分)___________________________________24、概括本文的中心意思。(2分)__________________________________________________________________三、古文 余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細察極紋理,故時有物外之趣。 夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,__________,__________,__________;昂首觀之,項為之強,又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。 余常于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細視,以叢草為林,以蟲蚊為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。    25、在選文的橫線上填上原文(2分)    26、停頓正確的一項(    )(2分)    a.余憶童/稚時,能/張目對日    b.余/憶童雕時,能張/目對日    c。余憶/童稚時,能張/目對日    d.余/憶童稚時,能/張目對日    27.翻譯文中加點的字    (2分)    私______  項______  素______  壑______    28、寫出選文中的成語(2分)___________________________________    29、翻譯文中波浪線的句子(2分)___________________________________四、作文(40分)    你有過類似《童稚》中描寫的生活體驗嗎?以“這就是我”為題,寫一篇文章,描寫你的經歷,說明你也是一個富有情趣的人。字數:500左右。

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  • 人教版七年級上冊語文《山市》教案(精選12篇)

    一、教學目標①學習積累一些文言詞語,理解課文大意。②體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。③探究“山市”形成的科學原理,培養學生主動探索的科學精神。...

  • 人教版七年級上冊語文《世說新語》教案(通用12篇)

    知識目標1.閱讀淺顯的文言文,積累常見的文言詞語,如“俄而、欣然、擬、未若”等;2.背誦兩篇短文。能力目標1.結合注釋,運用工具書,疏通文句,理解文意(重點)2.;發揮想象,學習用比喻的修辭方法描寫事物。...

  • 人教版七年級上冊語文杞人憂天預習教案(通用2篇)

    教材及學情分析:本單元所選幾篇課文分別是童話、詩歌、神話、寓言,教師要引導學生想象,引導學生“換一種眼光看世界”。本文是一則寓言,有深刻的寓意。可調動學生已有的知識積累,做到“溫故而知新”。...

  • 人教版七年級上冊語文《盲孩子和他的影子》教案(精選17篇)

    ○教學目標①摘抄優美詞語,積累語言。②有感情地朗讀課文。③多角度理解文章主旨,培養多向思維的習慣。④學習欣賞文章美。⑤培養學生熱愛生活、關愛弱者的良好品質。○教學重點①有感情地朗讀課文。②多角度理解文章主旨。...

  • 人教版七年級上冊語文《生命,生命》教案(通用16篇)

    1、教學目標①揣摩詞語,品味語言,理解內容。②學習并運用正確的朗讀方法,誦讀課文。③聯系生活實際,正確地感悟和理解人生。2、教學重點①通過反復誦讀,理解內容,感悟人生。②揣摩語文的表現力,暢談對人生的理解。...

  • 人教版七年級上冊語文《理想》教案(通用15篇)

    一、案例描述當代詩人流沙河的《理想》,是一首贊美性的哲理詩。本詩借助一連串的比喻,從理想的歷史意義、人格意義、人生意義等不同角度闡述理想、贊美理想,使詩歌既富有鮮明形象,又飽含睿言誓語。...

  • 人教版七年級上冊語文第8課《<世說新語>二則》教學設計(通用2篇)

    知識目標1.閱讀淺顯的文言文,積累常見的文言詞語,如“俄而、欣然、擬、未若”等;2.背誦兩篇短文。能力目標1.結合注釋,運用工具書,疏通文句,理解文意(重點)2.;發揮想象,學習用比喻的修辭方法描寫事物。...

  • 七年級語文教案
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