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《蔚藍(lán)的王國(guó)》教案4

《蔚藍(lán)的王國(guó)》教案4

蔚藍(lán)的王國(guó)

教學(xué)目標(biāo) 
1.欣賞散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言。
2.感受作者美好的情懷。
3.體味想像的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
4.散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言。
5.散文詩(shī)所表達(dá)的中心意思。
學(xué)法指導(dǎo)
采用配景朗讀,創(chuàng)設(shè)情景;指導(dǎo)學(xué)生比較閱讀,深刻體會(huì)詩(shī)的內(nèi)涵。
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
配景朗讀帶、投影片《天上的街市》

教學(xué)過(guò)程 
(一)導(dǎo)入  :請(qǐng)同學(xué)們不妨閉上眼睛想像一下,蔚藍(lán)的天,蔚藍(lán)的地,蔚藍(lán)的大海,你們——一群快樂(lè)、幸福的年輕人,駕著一條精美華麗的小船,在蔚藍(lán)的大海上隨風(fēng)漂流。周圍的一切:天空、海洋、微微飄動(dòng)的風(fēng)帆、船尾潺潺的水流——一切都在傾訴著愛(ài),傾訴著無(wú)比幸福的愛(ài)……這是多么令人陶醉的迷人的幸福的情景啊!這就是俄國(guó)著名作家屠格涅夫筆下的“蔚藍(lán)的王國(guó)”。現(xiàn)在讓我們進(jìn)入“蔚藍(lán)的王國(guó)”,體會(huì)一下這迷人的意境吧!
1.播放“大海”片段、“聽(tīng)潮”片段及配音。
2.教師范讀,學(xué)生圈點(diǎn)優(yōu)美的語(yǔ)言。
(二)欣賞閱讀:
    1.學(xué)生自由閱讀。請(qǐng)一到兩位同學(xué)朗讀。
    2.想像交流,整體感知。
(1)把握作者描寫的兩個(gè)場(chǎng)景。
(2)詩(shī)的最后一段和開(kāi)頭是間隔反復(fù)。
(3)探究練習(xí)一、二。
(4)討論:作者描寫如此神奇的大海到底要表現(xiàn)什么?明確:①表達(dá)自己對(duì)美好事物和美好生活的追求和熱愛(ài)。②贊美美好的青春生活。③歌頌愛(ài)情的美好。④表達(dá)歲月已逝的人生慨嘆。
3.體會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美、生動(dòng)。
優(yōu)美的語(yǔ)言表現(xiàn)在:①運(yùn)用富有自然色彩和感情色彩的語(yǔ)言來(lái)塑造大海的形象。②運(yùn)用了比喻、擬人等多種修辭手法,大海中的一切都是形象化、人格化的。
(三)比較閱讀:
1.投影《天上的街市》,學(xué)生朗讀。
2.比較想像的異同。
3.歸納小結(jié)。明確:相同的是都描寫了想像中的美好世界,寄托了自己的感情和理想,都是把想像中的世界和現(xiàn)實(shí)的世界作對(duì)比。不同的是,《蔚藍(lán)的王國(guó)》通過(guò)想像所描寫的內(nèi)容是生活中的確存在的,《天上的街市》是生活中不存在的;前者是以“虛”寫“實(shí)”,后者是以“虛”寫“虛”;《蔚藍(lán)的王國(guó)》所描寫的想像中的世界比較具體,內(nèi)容比較豐富,《天上的街市》所寫的想像世界,只是抓住了一些典型的細(xì)節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)筆的勾勒,留給讀者的想像空間更大。
(四)遷移訓(xùn)練:
仿照第8段口頭作文:我走在美麗的天街上……
(五)質(zhì)疑、討論:
1. 學(xué)生自主默讀,提問(wèn)。
2. 討論。
(六)總結(jié)歸納,布置:仿照第10段,充分發(fā)揮想像,用常見(jiàn)的景物傾訴自己心底的愿望,200字左右。
附:板書設(shè)計(jì) 
                    夢(mèng)中人
想像:(在夢(mèng)中)    夢(mèng)中景
夢(mèng)中情

 

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