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《蔚藍(lán)的王國》教案1

《蔚藍(lán)的王國》教案1

教學(xué)目標(biāo) 

1、在閱讀中理解文章對大海的藝術(shù)描寫。 

2、品味、感悟散文詩的優(yōu)美的藝術(shù)和作者奇特的想象。 

教學(xué)重難點 

1、感受作者在文章當(dāng)中寄托的美好感情。 

2、品味文章優(yōu)美的語言,體會語言的魅力。 

教學(xué)過程

(一)、“說夢”――導(dǎo)入場景

1、同學(xué)們,我們大豐是一個濱海的城市,幾千年前,我們的祖先就來到藍(lán)色的大海邊,開墾荒地、繁衍后代,創(chuàng)造了今天這樣一座美麗的城

市,我們是大海的兒女,同學(xué)們,你心中的大海是怎樣的!(請同學(xué)描繪大海,大屏幕上出現(xiàn)一幅靜止畫面。)你描繪的大海簡直是太美的,我們一起來看海。(欣賞視頻)

2、同學(xué)們,你在夢中遨游過大海嗎?(沒有)那么今天,我和同學(xué)們一起進(jìn)入俄國作家屠格涅夫的夢中,去欣賞他夢中的那片海。大屏幕展示課題《蔚藍(lán)的王國》作者是誰?

(二)、初讀課文,進(jìn)入情境

1、下面請同學(xué) 們自由朗讀課文,并完成大屏幕上的探究任務(wù)1。

探究任務(wù)1。

屠格涅夫的夢中有哪些人?你看到 了屠格涅夫夢中的大海的哪些景物?你能感受 到他夢中的情感嗎?

2、師生合作:板書

                                    夢中人:我、伙伴、女人

    蔚藍(lán)的王國           夢中景:大海、小船、風(fēng)帆、仙島、花、鳥、流水、寶石……

                                   夢中情:……?

注:要想難夠深切地感受作者筆下的情感,我們就不能不去了解作者屠格涅夫,

文學(xué)常識:屠格涅夫:俄國十九世紀(jì)批判現(xiàn)實主義作家,代表作有《獵人筆記》《羅亭》等、他有“歐洲俄羅斯的第一位小說家”之稱,散文詩是屠格涅夫一生創(chuàng)作活動的最后一個里程碑,其成就和價值并不比小說遜色。他以真摯的愛心和誠實態(tài)度描寫了種種美好的景物和快樂的人們,激情謳歌了俄羅斯的淳樸、善良的人們。表達(dá)了對幸福、自由生活的向往。

請同學(xué)讀一下。

(三)、二讀課文:

1、接下去請同學(xué)再次進(jìn)入課文,去感受作者筆下蔚藍(lán)的王國。并以小組為單位完成探究任務(wù)2。

探究任務(wù)2。

請從文中找出自己喜歡的,認(rèn)為寫得優(yōu)美的語句或段落和大家一起分享。

師:在閱讀過程中,同學(xué)們可以模仿老師的“圈點學(xué)習(xí)法”。(點擊示例賞析句子) 哪位同學(xué)給大家介紹一下……請同學(xué)們從文中找出你所欣賞的語句,并圈點出其中的精彩詞語或句子,作簡單的評述。

 2、那位同學(xué)先無私地奉獻(xiàn)出自己欣賞的內(nèi)容并說出你的看法。學(xué)生自由發(fā)言。

佳句一:用蔚藍(lán)、光明、青春、幸福這此詞語來抒發(fā)自己對大海的向往和熱愛之情。

佳句二:2節(jié)我們幾個人坐在一條精美華麗的小船上。白色的風(fēng)帆鼓了起來,宛似天鵝的胸膛,帆的上面掛著幾面隨風(fēng)輕揚的小旗。(展示圖片1:這里運用了比喻的修辭手法,,突出白色的船帆在大海上漲滿風(fēng)的情景……。)
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