《蔚藍的王國》教案1
佳句三：①我只看到四周是一片無邊無際的蔚藍的海，海面上閃爍著金鱗似的細浪，……（用金鱗來比喻在陽光的照耀下海面上波光粼粼的美麗景象。（展示圖片2）
②、奇妙之處是“頭頂上也是海”。（……我和伙伴們處在一個上下左右都是蔚藍的美妙王國之中了。）
③、“和煦的太陽愉悅地露著笑臉”：……太陽和夢中的人是心意相通的，都是那樣的快樂。
佳句四：“我們有時發(fā)出……神仙的笑聲！”：夢中人和神仙一樣都是那么的愉快、高興、自由自在、無拘無束。
佳句五：6節(jié)“……四周的海洋也情不自禁地顫栗起來……”“四周的海洋也情不自禁地顫栗起來”其實指的是什么？這樣寫的好處是什么？（擬人，“大海波浪在輕輕翻卷”，大海也被我們所吟誦的詩句打動了，自然和人的情感產(chǎn)生共鳴。）
佳句六：7節(jié)（這時的船已成為作者心靈思緒的化身，心靈和船已融為一起。心隨船走、船隨心動。）朗讀訓練：那位同學用自己的朗誦來把這種自由自在情感表達出來。……我們來聽一下老師朗讀。……點擊……那一位再來試一下。
佳句七：8－9節(jié)：展現(xiàn)了一幅清新、美麗、神奇的仙島圖。
佳句八：10節(jié)整個世界流溢著快樂、幸福、溫馨。
場面一小結(jié)1：大海是：蔚藍的、波光粼粼的、無邊無際的、平靜的、美麗的、惹人心動的、令人陶醉的……。
2、作者筆下的海還是……（安詳?shù)摹⑸衿娴摹艋玫摹⑷崆榈摹⑼〞匀艘獾摹⒂H密的、知心的、……）
3、夢中的人又是怎樣的：快樂的、幸福的、年輕的、高興的、愉快的、神采飛
揚、自由、無拘無束、高興的……。
注：對于第二個場景中的內(nèi)容，讓學生自己說，只點評第一個場景中的內(nèi)容。
過渡語：同學們，我們剛剛感受到了作者夢中大海的神奇和夢幻；夢中人的自由自在和無拘無束。其實作者的夢中還有一更美的地方，是那里呀？……
場景二：
1、同學們合起書，我們看著大屏幕上的動畫，也來展開想象，請同學們用自己的語言來描述仙島上的某一個景物。
①、島嶼：（晶瑩明澈的仙島）“從遠處看去，隱隱約約仿佛被紅霞罩著”“翠綠色的島嶼”
②、璧玉寶石 ：〔島上的璧玉寶石光艷奪目〕“閃閃發(fā)光的寶石”“晶瑩剔透的寶石”“散落在草地上象星星”
③、花 ：〔仙島隆起的岸上飄來醉人的芳香；一些島上像下雨似的朝我們身上飄灑白玫瑰花和鈴蘭花〕“美麗的鮮花引來蜜蜂和蝴蝶在上面飛來飛去”“美麗的玫瑰花一開一合仿佛在象我們點頭問好”“迷人 的花香籠罩著整個仙島”“遠處飄來一陣清香，猶如一曲悅耳動聽的鋼琴曲”（從嗅覺和視覺兩個角度來描繪了仙境一般的美麗景色。）
④、鳥兒：〔一群五彩繽紛的長翼的鳥兒。〕“鳥兒在島嶼上空盤旋仿佛也是留戀這美麗的景色”“鳥兒的翅膀就象一塊飄動的云彩”（點評：從色彩的角度描繪鳥兒）
⑤、聲音：〔一陣甜滋滋
的聲音〕“悅耳的鳥鳴聲”“嘩嘩的流水聲”“波濤澎湃的聲音”
⑥、浪花 ：〔珍珠似的浪花〕“海上的浪花仿佛是碰碎的玉一樣”
⑦、風帆：〔微微飄動的風帆〕
⑧、水流：〔船尾潺潺的水流〕
2、同學 們說得太好了，那我們一起來欣賞一下屠格涅夫是怎樣描述他夢中的仙島的。（欣賞錄音，畫面不變）
請同學們打開課本，找出文中描寫景物的句子并和自己寫的句子作比較。（讓學生比較賞析）這位同學們你比較的是那一種景物描寫？覺得文中語句好在什么地方？