9.2挫而不折 積極進取教案及練習題

一、 教學目標：
情感、態度、價值觀：從容應對挫折和逆境,勇于克服困難,積極進取.
能力：增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力，掌握戰勝挫折的方法。
知識：知道戰勝挫折、磨礪意志的基本方法。
二、重點難點：戰勝挫折的途徑和方法是本課的教學重點和難點。 
三、課前準備：
學生準備：搜集整理勇于戰勝挫折的名人、偉人故事，也可以是自己身邊感人的故事。
教師準備：了解掌握中學生日常生活中普遍遇到的困難和挫折，調查了解導致中學生受到挫折的普遍因素。
 四、教學流程：
 六、課堂鞏固：
（一）單項選擇題：
1.被譽為“樂圣”的貝多芬，一聲屢遭磨難，尤其是耳聾是對他最為沉重的打擊，但他 發出了“要扼住命運的咽喉”，終于從 挫折中站起來。這是因為她 （   ）                         
a吃一塹，長一智                         b主動尋求幫助
c直面挫折，不畏不懼，從精神上戰勝挫折。d自我疏導，自我排解   
2.一次數學考試，李強.張芳均考的不理想。張芳從此以后，由害怕數學到討厭數學，最終中考失利；而李強則分析原因，發奮努力，終于成為數學尖子。這件事告訴我們 （  ）                    
 ①挫折即是壞事也是好事                   ②李強更聰明些  
 ③人們對待挫折的態度不同，結果也不一樣   ④遇到挫折應積極尋找應對方法戰勝挫折
a ①②③     b②③④   c①③④     d①②④
3.我國社會主義現代化建設的總設計師鄧小平同志一生三起三落尤其是“文革”時期的兩次沉浮，是他最痛苦的時期。他仍在為中華民族的偉大復興而思考，他說：“我是人民的兒子，我深情的愛著我的祖國和人民。”這表明，要戰勝挫折，應該  （      ）
    ①冷靜分析，從容面對               ② 學會自我疏導
③積極進取，勇于探索創新          ④  直面挫折，不畏不懼
a ①②         b①②③④    c②③    d ②③④
4.“如果生活只有晴空而沒有陰語籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有 歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活—至少不是人的生活。”這句名言說明 （ ）                            a生活是痛苦不堪的               b不要把生活想象的那么美好