4.2受教育——法律賦予的權利和義務教案及練習題
六、課堂鞏固
（一）選擇題：（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。請把該項前面的字母填入題后的括號內。）
1、王剛是七年級⑵班的同學，他非常頑皮，經常在上課時違反紀律，影響同學上課。他的這種行為是（ ）
①不珍惜受教育權利的表現 ②不認真履行受教育義務的表現 ③違法行為，要受法律制裁 ④違紀行為，應該批評教育
a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、①②③④
2、中學生周旭最近有些反常。老師找他談話，他說：“我一談學習就頭疼，看到作業就心煩，聽到考試就害怕。況且讀書也沒什么用，不如打工掙錢實惠。”他厭學的原因是（ ）
a、“考考考、分分分”的應試教育造成的
b、沒有理想或信念，心理素質差
c、思想道德品質低下
d、他太成熟了，看透了社會上的一切
3、從2008年秋季開學起，國家對城市義務教育階段學生免收學雜費，式義務教育開始真正“免費“，其目的是（ ）
a、顯示國家的富裕 b、教育實習產業化
c、制止學生輟學 d、確保適齡兒童受教育的實現
4、下列做法符合義務教育法規定的是（ ）新課標第一網
a、小明家中困難，但其父母仍然堅持讓他讀完中學
b、某初中少部分同學認為靠大學也找不到工作，提前退學外出打工
c、某工廠招收了十幾名應接受義務教育的學生到廠里做工
d、母親讓正在讀七年級的女兒輟學，讓其弟弟繼續上學
（二）材料分析題：
古人“孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股，車胤囊螢學，孫康映雪讀”的詩句，用典型示范勸人苦讀……今天的我們應怎樣珍惜受教育的權利，履行受教育的義務？
參考答案
（一）、單選題：
1、c 2、b 3.d 4.a
（二）材料分析題（略