邁好青春第一步導學案
七年級第二課第二框《邁好青春第一步》教學設計案
劉天志 邢廷廷
一學習目標
1. 認識青春的美好，珍惜青春年華，激發創造有意義人生的熱情。
2. 發展對青春、生命的可貴與美好的感受、體驗的能力。
3. 知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。
二問題導學
1.什么是青春呢？
2.怎樣賣好青春第一步，自己準備怎樣珍惜美好的青春時光？
三教材分析
本課時同樣是進行生命價值升華教育，與上一課時不同的是，本課時是針對青少年的實際進行的。通過學習與探究讓學生進一步明確生命的意義、青春的可貴，引導他們邁好青春第一步，從小事做起，提升自己的生命價值。
四1教學難點：提高學生歲青春的美好認識，明確青春在人生發展中的重要地位，懂得青春時期對實現人生價值的影響，從而激發奮發圖強的緊迫感。
2教學重點：引導學生如何珍惜青春年華，創造有意義的人生，讓青春更加美麗。
五學法指導：本框主要以學生的探究活動、課堂討論、教學點撥指導為主。根據教材和老師提供的情景，老師引導學生積極思考，深入探討，讓學生在活動中呈現認識上的模糊，適時進行引導、點撥。
六教學準備
課前閱讀有關青春期的文章，以提高教師自身對青春的理解和把握；調查了解學生在實際生活中對青春的理解或存在的某些疑問；還可以上網查找相關資料，并制作多媒體課件。
七學習過程
（一）自主學習我最棒！
自學課本18-22頁，完成下列問題：
1、你的理想和追求是什么？
2、你覺得確立遠大的理想對實現人生價值有何重要價值？
3、你覺得應該怎樣邁好青春第一步？
（二）合作探究，享受快樂
活動一 閱讀感悟 閱讀下列詩歌，一起感悟青春的美好，一起為青春喝彩。
青春是一場熾熱的火焰，映紅了我的臉和我的心；
青春是一場艱險的山海關，抉擇著一個人的成敗存亡；
青春是一場清爽的沐浴，煥發著迷人的香甜；
青春是一場美麗的邂逅，問候著彼此的溫暖。
心靈是一潭風平浪靜的湖泊，
千山萬樹、夕陽紅霞留在心間；
心靈是一道苦思冥想的難題，
滿腔熱血、激qing澎湃不會永遠；
心靈是一棵高聳入云的神木，
雄鷹鷙鳥、金龍玉鳳不能攀緣；
心靈是一幅山清水秀的圖畫，
濁水殘沙、枯枝敗葉無法污淀。
我的青春，是一輪明月，凄凄又亮亮。
我的心靈，是一顆流星，火熱而即沒。
我愛我的青春，
因為它既給了我勇氣，又時刻為我警告；
我愛我的心靈，
因為它雖然沖動，卻能懸崖勒馬。
世界上還有幾個人，能有這樣的青春和心靈？
如果有，那時蒼天和大地的回音。
我的青春曾經金碧輝煌，
我的心靈經常狂奔塵野；
我的青春曾經舞龍戲鳳，
我的心靈經常風暴不斷；
我的青春曾經經過火海刀山，
我的心靈一度汪洋一片；
我的青春曾經爛漫一時，
我的心靈經常傲對人間。
我的青春，我的心靈，是多么偉大的伴侶，
是多么另人嘖服的配合！
我用我的青春和心靈，來裝飾我的生活，
來回答我的人生題海，
來作為我人生旅途中的驛站。
活動二感悟名言
偉大的科學家愛因斯坦，在12歲那年便選擇了探索世界奧秘的人生之路。馬克思17歲時就提出：“我們選擇職業所應遵循的重要方針是人類的幸福…… " 周恩來少年立志"為中華之崛起而讀書".討論下列問題.