知恥而后勇教案

第三課  知恥近乎勇
    一、教學目標
    [知識與能力]
    1.知道什么是自尊、知恥，了解自尊與自傲、虛榮的不同。
    2.知道自尊知恥是個人良好品德素質的重要組成部分，是中華民族傳統美德的重要內容。
3.培養個人的知恥之心，提高辨別善惡、榮辱、是非的能力。
[過程與方法]
1.采取正確的方法面對羞恥感，從“知恥”而“記恥”，“記恥”而奮發，發揮羞恥心的積極作用。
2.正確對待自尊與虛榮、自尊與自傲，學會自尊，學會尊重別人。
[情感、態度與價值觀]
    1.培養個人勇于承認錯誤、改過自新、對他人和社會履行應盡義務的態度。
    2.樹立在個人交往和社會生活中講道德、負責任的價值觀。
    3.增強自尊、自信、自立、自強精神，把個人的榮辱與對國家、民族的責任感結合起來，樹立為民族復興和祖國富強貢獻力量的理想。
二、教學重點和難點
“羞恥之心，義之端也”，“什么是自尊”，“自尊與自傲、虛榮的區別”是本課的教學重點；
羞恥之心的作用具有兩重性，“改變陋習，培養良知”是本課的教學難點。
三、課時安排：3課時
四、教學過程
 
 
第一課時  做人從知恥開始
導入新課1：生活在線（教材p22）
討論：（1）小明和小剛到底誰贏了這場“比賽”？為什么？
（2）如果你是小明的同學，準備如何讓小明提高認識，改正錯誤？
問題提示：要讓小明認識到自己的行為是不道德的，要有羞愧之感。
導入新課2： 生活俗語：在日常生活中，我們老百姓罵人的話很多，但最毒的莫過于“你這個畜牲。”
討論： 如果別人用這句話罵你，你會有什么感受？這說明了什么？
教師小結：在中國傳統的道德倫理中，廉恥歷來被視為“立人之大節”，“恥之一字，乃人生第一要事”。這就是說每一個人都要樹立一種觀念：
新課講授
羞恥觀念，就是對自己言行的過失和對自己不道德、不負責任的行為要有羞辱慚愧之感。（板書）
一、羞恥之心，義之端也
活動內容：關于“設立免監考考場”的討論（教材p23）
（1）說說自己是否贊成學校設立免監考考場。為什么?
（2）學生考試作弊有什么危害?
（3）培養知恥之心對克服考試作弊行為有怎樣的作用?
    問題提示：培養知恥之心對克服考試作弊行為有怎樣的作用?
考試作弊是一種不誠實、不道德的行為，它的危害不僅在于不能真實地反映學生的學習情況，更重要的是它反映出一個人不知廉恥的品質。從這個意義上講，設置免監考考場本身就是對學生自覺學習、嚴于律己、自尊知恥品德的認同和鼓勵。當然，造成考試作弊的原因很多，如考試制度是否合理、考試內容是否合適等，但這并不能成為一個人考試作弊的借口。培養學生的知恥之心，雖不能保證從根本上消除考試作弊現象，但有利于增強個人自律，形成良好的道德評價氛圍。
設計意圖： 通過組織學生討論“設立免監考考場”問題，（也可以圍繞“設立免監考考場是否能夠杜絕考試作弊現象”組織學生展開辯論）最終結果是讓學生明確免監考本身是對學生道德品質和自我約束能力的信任和考驗，它雖不能從根本上杜絕考試作弊，但有利于培養學生的知恥之心。學生討論過程中，教師既應注意充分調動學生參與的積極性，也應注意對活動的控制和引導，及時加以總結，充分強調培養知恥之心對個人成長的重要意義。