挫而不折積極進取
①挫折即是壞事也是好事 ②李強更聰明些 ③人們對待挫折的態(tài)度不同，結(jié)果也不一樣 ④遇到挫折應積極尋找應對方法戰(zhàn)勝挫折
a ①②③ b②③④
c①③④ d①②④
（四）拓展延伸：（★★）
1.選擇題：
(1)（南京模擬）我國社會主義現(xiàn)代化建設的總設計師鄧小平同志一生三起三落尤其是“文革”時期的兩次沉浮，是他最痛苦的時期。他仍在為中華民族的偉大復興而思考，他說：“我是人民的兒子，我深情的愛著我的祖國和人民。”這表明，要戰(zhàn)勝挫折，應該 （ ）
①冷靜分析，從容面對 ② 學會自我疏導
③積極進取，勇于探索創(chuàng)新 ④ 直面挫折，不畏不懼
a ①② b①②③④ c②③ d ②③④
(2)“如果生活只有晴空而沒有陰語籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活—至少不是人的生活。”這句名言說明 （ ）
a生活是痛苦不堪的
b不要把生活想象的那么美好
c生活就是每天經(jīng)經(jīng)歷歡樂痛苦
d所有的人都會經(jīng)歷挫折和失敗
2.非選擇題：
某校政治老師在講七年級上冊第四課時給學生發(fā)了一份課前預習表，
請你完成：
培養(yǎng)承受挫折，開拓進取的品質(zhì)
思考
（1）學生本框應達到的知識目標
⑵正確的目標和積極對待挫折的關系
⑶理解“如果你拒絕了失敗，實際上就拒絕了成功
感動
⑷《千手觀音》讓億萬中國人為之感動，麗華被評為感動中國XX年度人物的入選理由
質(zhì)疑
⑸預習本框內(nèi)容后，你準備在課堂討論中和同學們探討一個什么問題
（五）中考鏈接：（★★★）
（四川模擬）教師常常驚奇的發(fā)現(xiàn)，有學歷來成績很好，在學校里幾乎沒有遭受什么挫折的學生，在走上社會后受到某種打擊就一蹶不振；而有些“差生”因升學無望而較早的參加工作。環(huán)境不是很好，并且常常遭受更多的生活壓力，但卻能輕易地挺過去，有時還在某一領域取得較大的成績，為是么會出現(xiàn)這種情況呢？
閱讀上述材料，思考并回答：
（1） 這一現(xiàn)象和當今許多教育專家呼吁的要對青少年進行“挫折教育”的建議說明了什么？
（2） 為了幫助同學，彌補各自的缺點或不足，請你對“優(yōu)生”和“差生”各說一句話，是他們走向完美和成功。