第十八課 《做一個對自己行為負責的人》學案
第十八課 《做一個對自己行為負責的人》學案
第一框 行為不同 結果不同
教師寄語：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學會做人�！薄招兄�
學習目標：
1、情感、態度、價值觀：體驗行為與后果的一致性，有什么樣的行為，必然會產生與之適應的結果
2、能力目標：培養判斷力和控制力，具有預見自己行為后果的能力，努力避免不良行為帶來的消極后果。
3、知識目標：知道人除了享受權利之外還應承擔義務，明確不一樣的行為會產生不一樣的結果；懂得不同的行為會帶來不同的結果。
學習重、難點： 重點：如何做到對自己的行為負責
難點：不同行為有不同結果
學習過程：
一、自主感悟，交流共享
1、想一想：生活中哪些事情應該做，哪些事情不應該做？
應該做的事情 不應該做的事情
2、議一議：你的上述做法，會帶來哪些不同的后果。
二、合作探究，情感共鳴
1、 讀材料，回答下列 問題：
春天到了，家園前的草坪露出了紅紅綠綠的生機。一位新搬來的中年人回家不忍心踐踏那片草坪，便繞了點路。沒想到剛上樓時，鄰居老太太微笑著迎上來，老太太的一番話讓中年人頗感意外：“我整天都在想，很有點擔心，新來的鄰居是個怎樣的人？”頓了一下，老太太又說，“當你剛才繞過那片草坪時，我算了解了你，知道我沒有什么好擔心的�！�
（1）老太太對中年人的行為滿意嗎？如果中年人踐踏草坪，老太太會怎樣？
（2）你如何評價中年人的行為？
（3）你自己是否有過類似的舉動？這一舉動對自己和他人有什么影響？
（4）通過討論，你明白了什么道理？
2、看課本90頁相關鏈接和91頁材料及主文：
討論: ( 1)白衣戰士勇敢抗擊非典是一種什么樣的行為？產生了什么樣的后果？
(2)相反，卻有一些人臨陣非典而逃跑，這又是一種什么樣的行為？又會產生什么樣的后果？
(3)假設一下，如果所有的醫生、護士臨陣非典而逃跑，那又會產生什么樣的嚴重后果？
(4)王曉磊這樣做是一種什么樣的行為？產生了怎么樣的后果？
相反，如果王曉磊不這樣做，又會產生怎么樣的后果？
暢所欲言：1、人為什么有不同的行為？為什么會產生不同的結果？
2、人的行為與結果之間的關系？
三、行動體驗，升華生活
小品表演：
小寒沒有完成作業，組長答應幫忙打個“掩護”。班長知道了這件事后，告訴小寒這樣做是不對的，應該實事求是。但是小寒置若罔聞。在這種情況下，班長把這件事告訴了老師。老師很生氣。把這種情境及其設想會出現的各種后果，表演出來。
1、分析劇中各個人物的目的、行為、結果。
2、由此你明白了什么道理？
四、針對訓練
材料分析：
XX年3月29日晚10時許，市民遲先生打通了《半島都市報》的熱線反映，他的妻子放在面包車上的7公斤劇毒豬肉被人偷走了�！斑@些豬肉都是拌過劇毒老鼠藥的，誰偷了千萬別吃�！�
（1）遲先生為什么要找尋他的劇毒肉？