培養(yǎng)承受挫折、開拓進(jìn)取的品質(zhì)

教學(xué)目標(biāo) 

知識與技能：
使學(xué)生懂得只有樹立正確的人生理想、人生目標(biāo)和高尚的志趣、開創(chuàng)進(jìn)取的精神，才能培養(yǎng)耐挫的品質(zhì)。教會學(xué)生一定戰(zhàn)勝挫折的方法，幫助他們解決生活中的困難。

過程與方法：
發(fā)動學(xué)生搜集資料并進(jìn)行分析，調(diào)動學(xué)生的積極性，聯(lián)系學(xué)生的實際，互相交流抗挫方法。

情感、態(tài)度與價值觀：
幫助學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀，培養(yǎng)不畏挫折的可貴心理，教會學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的方法，解決他們在實際中遇到的困難。

 
教學(xué)建議

教學(xué)重點、難點分析:
教學(xué)重點是戰(zhàn)勝挫折的方法，因為前面已講清了每個人的一生都會遇到挫折，挫折具有兩重性，應(yīng)將消極作用轉(zhuǎn)化為積極作用。因此掌握一定的方法是非常重要的，這也是培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)的一條途徑。

教學(xué)難點 是探索創(chuàng)新。探索創(chuàng)新與挫折之間的關(guān)系在前面沒有涉及，因此講起來學(xué)生會感覺接受困難。教師要講清在探索、創(chuàng)新的道路上會遇到困難和失敗，需要人們正確面對，努力克服。通過講解，使學(xué)生懂得發(fā)明創(chuàng)造并非是名人、偉人才能干，任何人都可以做到。

教法建議
1、運用典型事例感染學(xué)生，也可讓學(xué)生尋找身邊的例子。

2、學(xué)生談自身遇到挫折后自己如何解決的？（談方法）

3、探索創(chuàng)新時可利用實物、學(xué)生體驗、看錄像，激發(fā)學(xué)生求知欲望。

4、聽歌曲《水手》并欣賞名人名言，使學(xué)生進(jìn)一步體會戰(zhàn)勝挫折離不開信心、理想、勇氣。

教學(xué)設(shè)計示例

（投影）：試看大風(fēng)雪，獨立有青松。

又看耐春寒，籬邊長忍冬。

千錘百煉后，才見思想紅。

--------陳毅

（問題）這首詩說明了什么？

當(dāng)挫折來臨時，我們是被壓倒還是象詩中的青松一樣，經(jīng)受挫折的考驗，去戰(zhàn)勝挫折。我們應(yīng)該如何培養(yǎng)承受挫折的心理品質(zhì)呢？

三、培養(yǎng)承受挫折，開拓進(jìn)取的品質(zhì)

（投影）：同學(xué)們看兩位偉人的事跡。

1、 清代作家蒲松齡落第后，并沒有被落第造成的挫折擊垮，下決心干一番事業(yè)，他寫下了一副對聯(lián)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。他這樣寫了，也這樣做了。終于完成了傳世名著《聊齋志異》。

2、 我國數(shù)學(xué)家陳景潤，在十年動亂期間被送進(jìn)“專政隊”，被當(dāng)作“白專典型”遭受批判，受盡謾罵、嘲諷和打擊。在這樣惡劣的環(huán)境里，他以頑強的毅力專心研究歌德巴赫猜想，終于提出了震動國內(nèi)外數(shù)學(xué)界的所謂“陳氏定理”，為摘下“數(shù)學(xué)皇冠上的明珠”------ 歌德巴赫猜想，做出了突出貢獻(xiàn)。

同學(xué)們思考兩位人物在生活中遇到了什么挫折？他們是怎樣克服的？

（學(xué)生答）：略

只有樹立遠(yuǎn)大理想和正確人生目標(biāo)，才能激發(fā)火一般的熱情，充分發(fā)揮自己的主動性，沖破重重阻力和障礙，為實現(xiàn)自己的志向而奮斗。

1、培養(yǎng)承受挫折；

（1）、樹立正確的人生理想

（2）、樹立正確的人生目標(biāo)

如果一個人沒有樹立正確的理想和目標(biāo)會怎樣呢？

學(xué)生討論：略

就會目光短淺，得過且過，不求上進(jìn)，一遇到挫折就被壓倒。除此之外，我們還應(yīng)確立高尚的志趣。只要有了志趣，我們才會“樂此不疲”，古往今來有許多科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家、思想家，是因為興趣、愛好，推動他們事業(yè)的成功。

這方面我們同學(xué)能舉例說明嗎？如愛迪生、王曦之、曹雪芹、我們著名的跳水運動員田亮。

（3）、發(fā)展高尚志趣

要能承受挫折，我們還要樹立開拓進(jìn)取的品質(zhì)。

（4）、激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“世界上最美的是奧秘。”

投影：小競賽：請你回答，下列發(fā)明的發(fā)明者是誰：

A.蒸汽機------瓦特   B、火車------史蒂芬遜  C、電燈-----愛迪生   D、電話—貝爾E、汽車----亨利·福特     F、雷達(dá)-----R·W·瓦特   G、柴油機-----迪塞爾    H、地動儀------張衡

（小活動）：教師用加一加、減一減、變一變等方法，展示生活中的物品-----帶橡皮的鉛筆、折疊傘、月票、帶圓珠筆的教鞭。

如有條件的學(xué)校可播放《中小學(xué)生發(fā)明大賽》

  （投影）：“如果你拒絕了失敗，實際你就拒絕了成功。”

（學(xué)生回答）：略

  （學(xué)生活動）：談自己遇到挫折如何解決的？

教師歸納總結(jié)：

3、 掌握戰(zhàn)勝挫折的方法：

（1）、冷靜對待：

（2）、自我疏導(dǎo)：

（3）、請求幫助；

（4）、積累經(jīng)驗：

［小結(jié)］：我們應(yīng)該以積極的態(tài)度對待挫折，更好地掌握戰(zhàn)勝挫折的具體方法，把自己培養(yǎng)、鍛煉成積極迎戰(zhàn)挫折、戰(zhàn)勝挫折的強者。

（歌曲《水手》）、名人名言賞析

（投影）：
逆境是到達(dá)真理的一條道路。------------拜倫

奇跡多是在厄運中出現(xiàn)的----------培根

不幸是一種最美好的大學(xué)-----------別林斯基

只有痛苦會留下教訓(xùn)----------富蘭克林

艱難困苦是磨練人格之最高學(xué)校-----------梁啟超

避免失敗的最好方法，就是下決心獲得成功-----------拿破侖