第二十二課   筑起“防火墻” 2

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    第2課時  依法進行自我保護

教學目標： 1、通過學習，認識不良行為會導致違法犯罪的嚴重后果，進而能夠在學習，生活中自覺地防微杜漸，抵制各種不良誘惑，培養(yǎng)良好的品質和對自己，對他人，對社會負責的積極情感。

2、學習并掌握在特定情況下自我保護的方法。

3、掌握在特殊條件下獲得法律幫助的途徑，運用法律保護好自己的方法。

教學重點： 自我保護

教學難點：知行合一，防微杜漸

教具準備：課件

教學方法：活動教學法、討論探究法、比較學習法、案例探討法

教學過程：

一、 案例激趣導入，設置問題的情境，讓學生快速進入學習的狀態(tài)。

 學生黃小明平時學習不認真，也不聽父母老師的教育，經(jīng)常出入舞廳、網(wǎng)吧。黃小明在網(wǎng)吧曾經(jīng)被三個男青年毆打和勒索。有一天，黃小明獨自在家時，這三個男青年找上門來。黃小明給他們開防盜門，還拿出飲料招待他們。然而，三人絲毫不為黃小明的殷勤所動，反而在黃小明家翻箱倒柜，找到了兩千多元錢和項鏈、戒指、手表等貴重物品。黃小明求他們不能拿走，一個男青年拿起菜刀威脅道：“要東西可以，先跟我們走一趟。”在這種情況下，毫無防范意識的黃小明又犯了錯誤，跟他們上了一輛出租車。當晚，黃小明被綁架-------------

1、讓學生編成小品劇，表演

2、展開討論：

（1）    黃小明被綁架是偶然的還是必然的？為什么？

（2）    我們從中可以吸取哪些教訓？

（3）    結合案例思考：怎樣做才能避免被綁架。

3、教師小結：

   丁某被綁架是必然的，提醒我們每個同學要認真學習，防微杜漸，遇到不法侵害要學會依法保護自己，要增強自我保護意識，提高自我保護能力。

二、學習新課

1、機智報警，提高警惕

  （1）案例一：

       借身份證的案例

q：身份證在生活中有什么作用？

  黎明不加思考將身份證借給他人，說明他                     。這啟示我們                    ？

  （2）案例二、  小黃家被盜

q：小黃家被盜是因為                 ？

網(wǎng)上交友要注意什么？

 交流思考： 投影

   （3）案例三、   小佟

     q、根據(jù)你的想象和猜測，給這個故事續(xù)寫結尾，并說出你設定這個結局的理由。

     2、機智報警

   （1）案例四       小峰的案件      p76

     q這個故事中，小峰的哪幾點值得大家學習?

     3、用智慧保護自己

案例五：