第十一課 希望從這里開始 教案

第十一課 希望從這里開始 教案
教學目的：通過教學，使學生理解接受教育既是公民的一項基本權(quán)利，又是公民的一項基本義務；了解義務教育的含義、特點；明確受教育對我們的要求。
教學重點、難點：
1、受教育既是公民的一項基本權(quán)利，又是公民的一項基本義務；
2、受教育對我們的要求。
教學方法：講授法
教學過程：
1、為什么說受教育是公民的一項基本權(quán)利？
現(xiàn)代社會，一個人如果不接受教育，就不可能系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代科學知識，那么，就很難在社會上立足；只有接受教育，掌握知識，才能獲得良好的就業(yè)機會，為社會創(chuàng)造更多的財富。因此，公民為了自身的發(fā)展，就要求國家、社會、家庭提供必要的機會和物質(zhì)條件，以保障自己能上學接受教育。所以從公民的自身發(fā)展和國家的要求來講，受教育是我國公民的一項基本權(quán)利。
2、（1）走上社會以后，我們還要繼續(xù)學習嗎？
現(xiàn)在，我們是在校讀書的莘莘學子，主要任務是學習科學文化知識；將來走上社會以年，我們還要繼續(xù)學習，參加各種培訓。
（2）學校給我們頒發(fā)學業(yè)證書、學位證書說明了什么？
對于我們的努力，國家和社會將會以一定的方式予以承認。在學業(yè)成績和品行上得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書，這是《中華人民共和國教育法》規(guī)定的受教育者應該享有的權(quán)利之一。
3、身有殘疾的人是否享有受教育的權(quán)利？為什么？
有。因為在我國，凡是公民都平等地享有受教育的權(quán)利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育權(quán)，不得歧視任何人的受教育的要求。
4、為什么說受教育是我國公民的基本義務？
（1）在當代，科學技術的進步已成為現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的最主要的動力，而科學技術的發(fā)展和進步，科技人才的培養(yǎng)，基礎在教育。當今國際競爭的關鍵是科學技術的競爭，歸根到底是人的素質(zhì)的競爭。實踐證明，哪個國家在科技、經(jīng)濟上落后，就會被動挨打。
（2）“國家興亡，匹夫有責”，每個公民都有責任通過接受教育，掌握先進的科學文化知識，提高思想道德水平和文化科學水平，力爭為國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步多做貢獻。因此，從國家的繁榮發(fā)展和對公民的要求來講，受教育又是公民的基本義務。
5、什么是義務教育？接受義務教育有什么特點？國家實行幾年制義務教育？
（1）義務教育，是指依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育。
（2）接受義務教育既是適齡公民的權(quán)利，又是適齡公民對國家、對民族應盡的義務；
（3）國家實行九年制義務教育。
6、受教育對我們的要求？
公民在享有憲法和法律規(guī)定的受教育權(quán)利的同時，必須自覺履行受教育的義務。青少年要珍惜在校學習的機會，自覺接受九年制義務教育，以高度的責任感為祖國、為社會奮發(fā)進取，刻苦學習，努力把自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
板書設計：
希望從這里開始     
一、 受教育是公民的基本權(quán)利
二、基本義務
三、受教育對我們的要求
教學后記：
教學內(nèi)容結(jié)合實際，學生思考積極