陜教版七年級政治上冊全冊教學設計2
處理方法：沉著冷靜，隨機應變，機智勇敢，運用
最有效的方法來保護自己.
學會和掌握自我
保護的方法和技巧 處理原則：兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，
保住最大的合法權益。
陜人教版《思想品德》八年級上冊第四課《自我保護，自我防范》
第一課時：《 撐起自我保護傘》教學設計
一、《課程標準》原文：
“ 學習在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭。”
二、《課程標準解讀》要求達到的教學目標：
1、懂得在日常生活中的自我保護方法和技能。
2、懂得未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。
3、懂得運用法律同違法犯罪行為作斗爭。
三、教學重點和難點：
1、教學重點：懂得在日常生活中的自我保護方法和技能。
2、教學難點：懂得未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。
四、依據《課程標準解讀》和教學目標設計教學用題：
1、學生閱讀課本41~42頁內容，分組討論在以下生活情境中該怎樣進行自我保護， 思考：（1） 獨自在家時應注意些什么？（2） 家中發生煤氣泄露該怎么辦？(3) 上學、放學路上應注意些什么？(4)陌生人讓你跟他走該怎么辦？
2、仔細閱讀課本42~43的內容，結合圈二黑菱二的內容思考：(1)你怎樣看待小麗的行為？（2）你認為網上存在的不安全因素有哪些？（3）上網時怎樣進行自我保護？
3、仔細閱讀課本43頁圈二黑菱三的內容思考：（1）請你設想一下，小英是怎樣逃離險境的？（2）當你身處險境時該怎么辦？（3）你知道哪些常用的報警電話？
4、仔細閱讀課本43~44的內容結合圈三的內容思考：（1）未成年人獲得法律幫助的途徑和方式有哪些？（2）什么是訴訟途徑？什么是非訴訟途徑？（3）、法律服務的主要機構有哪些？（4）打官司應去哪里？打官司遇到經濟困難時該怎么辦？
五、依據教學用題特點和學生認知水平設計教學方法與教學進程：
（一）導入新課：
出示一組學生遭遇意外傷害（火災、溺水、車禍、網絡交友）的圖片，然后學生齊聲朗讀“情景再現”的引言導入本課:撐起自我保護傘
（二）學生自學解決“教學用題1”：
具體流程：出示“教學用題1” 學生分組討論 全班抽查統一答題思路。
（三）自學、講述解決“教學用題2”：
具體流程：出示“教學用題2” 學生思考 全班抽查統一答題思路。
（四）自學、交流、點撥解決“教學用題3”：
具體流程：出示“教學用題3” 學生思考作答 全班抽查統一答題思路。
（五）自學、交流、點撥解決“教學用題4”
具體流程：出示“教學用題4”，進行自學自導 學生收集整理信息，思考問題 四人小組，合作交流 各小組代表發言，全班集體討論 教師總結點撥。
（五）鞏固練習，總結全課：
具體流程：出示“鞏固練習題，教師精彩演講，總結全課。
六、補充課文正文
獨自在家時
1.注意防火。
2.注意檢查煤氣閥使用后是否關閉好。
3.鎖好門,不給陌生人開門。
4.陌生來訪者提出問題時,你可以隔門與其對話。