七年級政治下冊第五課導學案
第三單元 做意志堅強的人
第五課：讓挫折豐富我們的人生
第五課第一框“人生難免有挫折”
教學目標：情感、態度、價值觀目標：認識到不畏挫折是可貴的心理品質的道理。樹立正確的生活目標和樂觀向上的生活態度。
能力目標：提高認識、分析及正確對待挫折的能力。能夠做好接受挫折考驗的思想準備。
知識目標：了解挫折的含義、造成因素及與人生的關系。知道面對挫折的三種態度及結果。
1、教學重點：幫助學生認識到挫折的不可避免性
2、教學難點：提高自己抗挫折的正確態度、能力
相關鏈接：
1、材料二書本59頁鄧亞萍，討論：①、遇到的挫折可能是什么？ ②、她最終成功了嗎？如果她遇此巨大挫折放棄了的話，能有今天嗎？為什么？
2.書本60頁,討論： 對上述案例有何看法？
如果是“我”，會如何處理？
你還能例舉其他類似的事情嗎？
3、材料三，討論：
如果是“我”，會是怎樣的人生軌跡？
在你的人生經歷中，遇到過類似的挫折嗎？
《小明的一天》
小明早上到校上課，課上老師公布了考試的成績，小明看到了成績后留下了眼淚；課間小明與別的同學產生了矛盾，大家對他議論紛紛，小明在一邊顯出很孤獨的樣子；回家的路上，小名又遇到了倒霉的事情，他的自行車又壞了；回到家里，小明的父母在吵架，小明很無奈……
請同學們在講完故事后，思考并討論以下問題：
1. 故事反映了小明的那些心理感受
2. 你認為他的反應正常嗎？
在新年的時候，大家都會相互祝福問候。 那你會給別人說一些什么恭喜的話啊？
例如“萬事如意”、“心想事成”、“一帆風順”等這些都是我們常用的祝福語。
你會說些什么？這些祝福語會不會全總部都轉化為事實呢？
(二)關注自身，加深體驗
1、交流：自己的一次挫折體驗、采取的態度，以及解決方法。
2、討論:“我”可有類似體驗,如何解決的？
3、互助：羅列“很受傷” 或容易“受傷”的事，小組討論如何解決。
4、歸納：“我”的啟發、面對挫折的常規做法例如心態、方法等等。
（三）、歸納總結，提高認識
1、歸納(二)中所提到的有效方法。
2、如何求助、求助途徑。
－－要注意的是：對學生一些怯懦、消極的方法要予以理解，肯定“在某些時候”退卻并非壞事。對積極樂觀的同學，也不可一味鼓勵往前沖，其實很多時候明知不可為，還是該退且退。
3、造成挫折的原因：自然因素、社會因素、個人因素
二、不同的態度 不同的結果
1、放棄者-一事無成； 2、半途而廢者-也不能成功；
3、挑戰者-獲得成功
中考連接：
1.小明在日記中寫道：“我升入中學快一年了，在班級中卻一個好朋友也沒有。”這種挫折造成的原因可能是（ ）
a.智力低下 b.教師教育方法不當 c.道德品質較差 d.天災人禍
2.某學校有個文學社，剛剛成立的時候，有三四十個寫作“高手”參加，但是，一兩年下來，只剩下了幾個人。大部分人是被一次次退稿嚇跑的，憑借一股韌勁，以不達目的誓不罷休的態度堅持了下來，最終取得了勝利，原先的一次次退稿信變成了約稿通知。這說明……（ ）