粵教版七年級政治下冊人生多彩教學案
“以自學為主的課堂教學模式”學教案
課 題人生多彩授課時間2.28 總課時11
學習目標
（三維）知識目標：了解自己人生目標的現狀，知道探索人生意義的途徑與方法能力目標：通過“為什么都是外國人的名字”初步體驗立志與成才的關系，通過“鄧亞萍的啟示”談談對精彩人生的理解，通過“我也要當小星星”、“有價值的人生不能沒有激情與夢想”從中感悟到探索人生意義的三種途徑與方法情感、態度與價值觀目標：通過本科各項活動，感受人生的豐富多彩
學習重難點1、感受人生價值的多元性，引發對人生問題的思考 2、了解自己人生理想的現狀
學習過程設計（學案）差異化教學一、 激趣導入：請欣賞歌曲《愛拼才會贏》,聽完歌曲后，你覺得歌詞中那些讓你印象最深刻？生：……師：就好像歌詞所說的那樣,人生好像海上的波浪,有起有落,多姿多彩,要讓人生取得成功,七分靠打拼。今天就讓我們一起來學習5.3—人生多彩。請同學們自學18頁—23頁教材。二、 學案設計1.人與動物的區別是什么呢? 2.我們應該去探索人生的意義? 3.作為中學生的我們該如何利用有限的今天(時間)? 4.人生價值的源泉是? 5. 一個人的人生價值是通過什么來體現的? 6.我們目前的學習是不是一種勞動創造?為什么? 三、 反饋點撥：點撥2：學生小組討論：你想要怎樣做，才能探索出自己的人生意義呢？學生1：要確定好目標，有自己的想法或理想。學生2：有了目標然后為之努力奮斗。學生3：要珍惜時間等等。學生4：認真學習，努力奮斗……學生5：要樂觀積極的人生態度。教師點撥：1. 要有積極向上的人生目標。老師小結：法國科學家法伯曾利用毛毛蟲做過一次不尋常的實驗。法伯把它們安排在花瓶邊緣，走成一個圓圈。花瓶旁邊放了一些松針，這是毛毛蟲喜歡的食物。毛毛蟲前后盲目地緊隨，繞著花瓶一圈又一圈，一連七天七夜，直至筋疲力盡而死去，卻不知去覓食，它們只會隨著同類，糊里糊涂地走下去，不會選擇自己的目標。 2.有積極樂觀的人生態度。故事：有個哲學家經過一個建筑工地，看到三名建筑工人（一字排開正在忙碌），他問了他們同樣的問題。哲學家： “師傅，請問您在做什么呢？” 甲：（繼續手中的工作，沒好氣地答）“沒看見我在砌墻嗎？明知故問！” 乙：（抬了抬身子，回頭）“我在蓋一棟高樓。” 丙：（直起腰，回過頭，面帶微笑）“我在建設一座美麗的城市。” 旁白：XX年后，丙擔任了建筑公司的總經理，乙也升任為總經理助理，甲仍在砌墻。 教師點撥：面對同一件事情，有些人是高高興興地做，有些人是愁眉苦臉的做，有些人甚至不做。積極樂觀的心態是我們是否能成功的重要因素。積極樂觀對待困難，并把困難和挫折轉化為成長的機會，你的人生會更精彩。 點撥3：
作為中學生我們如何充分利用有限的今天（時間）？ 教師點撥：充分利用有限的時間，認真對待每堂課，每次作業，每次鍛煉，每次的活動；同時，在家庭、學校、社會，要多做有益的事，多做令人愉快的事情，讓自己的人生充滿歡聲笑語。 課堂總結：學生通過活動總結怎樣去探索人生的意義1、追求積極向上的人生目標2、保持積極樂觀的人生態度3、充分利用有限的時間