七年級政治珍惜無價的自尊教案
課程標準內容目標具體學習目標
知識
能力
情感態度價值觀“我與他人的關系”中的“交往的品德”部分：關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善；體會和諧的共同生活的需要，相互尊重，理解寬容，相互幫助。1、在掌握自尊含義的基礎上，理解自尊與尊重他人相互關聯，密不可分。1、學會掌握尊重他人的方法。1、不斷地嘗試、體驗自尊帶來的快樂2、在關心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。【資源分析】（一）學情分析 自尊自信是與學生的學業成績高度相關的兩個變量。具有高自尊的學生比低自尊的學生在學業成就上傾向于為自己樹立教高的標準。具有高自尊的學生均比低自尊者對自己的觀點更加自信，更能影響別人，更不容易受別人的影響，從而避免沾染不良習氣，維護自尊，維護人格。所以，學習如何樹立自尊，對于學生的品德與學業的提高，有重大意義。（二）教材分析 第三框“彼此尊重才能贏得尊重”講了三層意思。首先，通過晏子使楚等活動說明自尊的人最看重自己的人格，決不做有損人格的事情。其次，通過司馬懿“臨辱不驚，遇悔不怒”等故事說明自尊要適度，不要過分在意他人的態度和議論，而要養成豁達、開朗的性格。最后，通過陶行知給糖的教育活動告訴學生如何作到尊重他人：一是要站在對方角度看問題，二是善于欣賞、接納他人，三是不做有損他人人格的事情。（三）相關資源分析
《1元錢的自尊》
一位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將 10 元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人�！�
一年之后，在一個商賈云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止。”
沒想到商人這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優勢，終于通過努力獲得了成功。不難想像，倘若當初沒有那么一句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千元也無濟于事，斷不會出現從自認乞丐到自信自強的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量 ! 【教學重點】彼此尊重才能贏得尊重。【教學難點】人格的含義�！窘虒W方法】（教法）1、對比分析法 2、情景教學法 3、分析討論法 （學法）1、自主學習法 2、合作學習法 3、探究學習法【教學準備】教師準備：1、搜集有關彼此尊重的相關事例。2、多媒體制作學生準備：1、了解與彼此尊重的相關事例。