陜教版七年級政治上冊全冊教學設計2
五、依據教學用題特點和學生認知水平設計教學方法與教學進程：
（一）導入新課：
打工奇遇：龔德銀（旬陽蜀河）-----引入：
誠信無處不在，無時不在，誠信是做人的根本，讓我們共鑄誠信。
（二）學生自學解決“教學用題1”：
具體流程：出示“教學用題1” 學生自學作答 師點撥統一答題思路。
（三）自學、講述解決“教學用題2”：
具體流程：出示“教學用題2”，進行自學自導 學生收集整理信息，思考問題 同桌交流○1○2③④題答案 全班抽查統一各題答題思路 教師講解答題思路和各題參考答案。
（四）自學、交流、點撥解決“教學用題3”：
具體流程：出示“教學用題3”，進行自學自導 學生收集整理信息，思考問題 四人小組，合作交流 各小組代表發言，全班集體討論 教師總結點撥。
（五）鞏固練習
1、每年的3、15是什么節日？
2、說說3、15與誠信有關的主題。
3、小明買回一mp4 ，沒用兩天就發現雜音很大，于是找到銷售商。銷售人員說：“我們只管銷售，不管質量，這事與我們無關，你去找廠家吧！”廠家說：“你使用了這么多天才拿來，誰知道這臺是不是購買的那臺，不換。”小明嘆口氣，“誰叫咱碰上了，自認倒霉吧！”
請你對上述三方的行為作出評價，并為小明出主意。
（六）小結。
通過今天的學習，我們懂得了當我們在消費時合法權益受到侵害，要學會依法維權，討回公道。只有全社會行動起來，形成合力，共鑄誠信，明天的天空會更加晴朗。
（七）補充正文。
1、為保證消費者的利益，經濟活動中應遵循什么原則？
答：誠實守信的原則。
2、在經濟活動中，我們應如何共鑄誠信？
答：⑴在消費過程中，我們應與經營者拉近距離，直面誠信。⑵維護誠信、懲治欺詐，法律是強有力的手段。《中華人民共和國消費者權益保護法》確認消費者權益，保護消費者權利，有利于維護社會經濟生活中的誠信。⑶消費者應舉起維權的雙臂，促使生產、經營者守法守信。全社會共鑄誠信，是建設誠信社會的必由之路。
3、根據《中華人民共和國消費者權益保護法》的規定，消費者享有哪些合法權益？
答：人身、財產安全權，知情權，自主選擇權，公平交易權，求償權，人格尊嚴、民族風俗習慣受尊重權等權利。
4、維護消費者的權利，經營者必須承擔相應的義務。經營者應承擔的義務有哪些？
答：保證消費者人身安全；維修、調換、退貨；出具票據或單據；提供真實消費信息；明確而且真實標價；在保質期內承擔質量保證；接受監督；計量準確等。
5、消費者依法維權有什么意義？消費者維權的方式和途徑有哪些？
答：⑴消費者舉起維權的雙臂，不僅是依法為自己討回公道，而且客觀上也促進生產、經營者守法守信。全社會共鑄誠信，是建設誠信社會的必由之路。
⑵消費者因合法權益受到損害，同經營者發生爭執，可以通過下列途徑解決：與經營者協商和解；請求消費者協會進行調解；向有關行政部門申訴，請求行政部門處理；根據與經營者達成的仲裁協議，提出仲裁機關仲裁；直接向人民法院提起訴訟。