陜教版七年級政治上冊全冊教學設計2
6、誠實才能得到信任，我們要做一個誠實守信的人。
(1)認真履行做出的不違反道德和法律的承諾。
履行承諾：人際關系融洽，贏得別人的信任和尊重，增進了友誼；
未履行承諾：會失去他人的信任，會失去朋友，會使人際緊張，缺少輕松、愉悅的生活氛圍。
(2)遠離欺騙，誠實生活，從一點一滴開始。
在日常的學習生活當中，有許多點滴小事在考驗我們的誠信度。如：考場上，有同學向你詢問答案；有同學想抄襲你的作業；學習成績不理想，家長詢問你原因等諸如此類的問題擺在我們面前，是欺騙、說謊，還是誠實以待、實事求是，因此我們要遠離欺騙，誠實生活，從一點一滴開始，做對人守信、對事負責的人。
陜人教版《思想品德》八年級上冊第五課《誠信使得你我走得更近》
第三框：《共鑄誠信》教學設計
麻坪初中 崔 勇
一、《課程標準》原文：
“知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。”
二、《課程標準解讀》要求達到的教學目標：
1、培養用法律來維護自己作為消費者的權利意識。
2、培養學生運用法律來維護作為消費者權益的能力。
3、知道法律保護消費者的合法權益。
二、《課程標準解讀》要求達到的教學目標：
1、知道我國消費者權益保護法是專門保護消費者合法權利的法律。同時并了解我國保護消費者的合法權益的其它相關法律。
2、了解消費者享有的9項權利。
3、知道消費者維權的正確途徑。
4、懂得消費者合法權益受到侵害時應怎樣去維權？做一個聰明的消費者。
四、依據《課程標準解讀》和教學目標設計教學用題：
1、快速瀏覽課本59~60頁內容，思考：為什么要依法保護消費者的合法權益？
2、認真閱讀課本60~61頁內容，思考：○1找出我國專門保護消費者合法權益的法律。 ○2還了解哪些保護消費者合法權得的法律？ ○3在課本上勾畫出消費者享有的的權利有哪些。 ○4經營者又應該盡哪些義務？
3、仔細閱讀課本61~62頁內容，完成下列任務：○1消費者應該怎樣維護自己的合法權益？○2你認為為一元錢打官司值得嗎？說說你的理由。○3如何做一個聰明的消費者？
五、依據教學用題特點和學生認知水平設計教學方法與教學進程：
（一）導入新課：
用一個案例導入新課：共鑄誠信
（二）學生自學解決“教學用題1”：
具體流程：出示“教學用題1” 學生自學作答 全班抽查統一答題思路。
（三）自學、講述解決“教學用題2”：
具體流程：出示“教學用題2”，進行自學自導 學生收集整理信息，思考問題 同桌交流○1○2○3○4題答案 全班抽查統一○1○2○3○4題答題思路 教師講解各題參考答案。
（四）自學、交流、點撥解決“教學用題3”：
具體流程：出示“教學用題3”，進行自學自導 學生收集整理信息，思考問題四人小組，合作交流 各小組代表發言，全班集體討論 教師總結點撥。