自我新形象
一、教學目標：幫助學生在客觀認識自己、了解自我發展潛能的基礎上，引導學生根據自身與社會的實際作出適當的人生規劃，確立努力目標。
二、教學重點：有步驟、分階段科學合理的規劃自己的未來
三、教學難點：描述我心中的理想形象
四、教學媒體：多媒體
五、教學方法：講解法；談話法；討論法
六、教學過程：
一、導入新課
追星族通常會在歌迷見面會上踮起腳，瞇著眼睛看舞臺上的偶像；或者掏空腰包，買一張高價演唱會前場票，用望遠鏡欣賞大屏幕…… 在雅加達舉行的英國流行音樂小組a1歌迷見面會上，因現場擁擠失控四名少女不幸遇難。
二、合作探究：
1、談談你對追星的看法。
例：你贊成這樣的追星嗎？為什么？ 你認為這樣的追星存在怎樣的問題？會帶來怎樣的影響？你認為怎樣的比較合理？如果是你，你會怎么做？
2、小提示
不盲目追星。你所崇拜的應該是真正值得你崇拜的，該不是徒有其表，更應該有高尚的人品和超凡的氣度；該不僅僅吸引你的目光，更應該能震撼你的心靈。不瘋狂追星。不要濫花時間和錢在追星上。因為，星的光環不應該罩在你的身上，追星也就沒有什么可夸耀的，更不應該成了你生活的全部。
摒棄狹隘心態。同學們所祟拜的偶像有同有異，不能因為偶像的不同，就對別的同學持排斥甚至敵對的態度。善于從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經驗。總之，不要在追星中失去你自己，因為你最終只能成為你自己。
三、名 人 大 競 猜
1、被公認是這一代車手種最具天賦的，XX年，在他獲得第5個f1大獎賽車手總冠軍頭銜時，連德國總理也致電祝賀他。（邁克爾•舒馬赫）。
2、“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”是他的名作，在他的住所曾接待過泰戈爾。（徐志摩）
3、人們更常稱他為“大俠”因為他的武俠小說《明報》創始人，名震天下。（金庸）
4、雖然是和平主義者，但他的思想幫助建立了原子彈，他最有名的外貌特征是卷曲的白頭發，最有名的方程是e=mc2。（愛因斯坦）
5、人人都知道1+2等于多少，但他花了一生最寶貴的時間來研究它，并因此而接近這顆“皇冠上的明珠”（陳景潤）
6、沒有一個普通的士兵像他那樣受到過全中國人民如此持續的尊敬，作為一個平凡人做出了不平凡的事。（雷 峰）
7、他經過16 年的征戰，統一了蒙古各族做了大汗，而后憑借強大的騎兵力量，建立起橫跨亞歐的蒙古大帝國。（成吉思汗）
8、在美國新澤西州的實驗室里，他給我們電燈、電唱機、電影機等無數的發明，他曾是個差學生，從學校退學后，在家接受母親的教育。（愛迪生）
出生在1770年，耳聾后繼續譜寫交響樂，他寫過協奏曲，歌劇，還有九部交響樂。（貝多芬）
9、中國雜交水稻之父。（袁隆平）
她是一位波蘭科學家，她發現了釙，鐳，并提煉出純鐳，她是世界上第一個兩次獲諾貝爾獎人。（居里夫人）
他是中國最杰出的外交家。他無限忠于革命事業，真正做到了“鞠躬盡瘁”，他精明強干，才華出眾，無論國際國內，許多多復雜棘手的重大問題，艱險異常的困難環境，他都能應付自如，處理得恰到好處，深受國內外政界領袖人物的好評，甚至連許多反對共產黨的國民黨軍政要人，也對他的才華贊嘆不已。他待人親切，受到衷心擁戴，是黨內最有威望的領袖之一。他死時北京人民自發在十里長街送他。 （周恩來）