第五課 自我新期待 第三框 自我新形象 教案
第五課 自我新期待 第三框 自我新形象 教案
一、教材依據：人教版《思想品德》七年級上冊第五課第三框。
二、設計思想：結合學生追星的實際，充分發掘學生對自身理想形象的追求。澄清追星的誤區，運用圖片、視頻、典型事例等，激發學生對美好理想的追求。并與學生一起探討他人、國家、社會對自身的要求，以期使自己的理想能符合社會需要。
三、教學目標
1.知識目標：
（1）懂得樹立自我新形象要以客觀地認識、評價自己的優缺點為基礎。
（2）了解自我評價的重要性，樹立不斷完善自我的信心。
（3）學會根據自身與社會的實際做出適當的人生規劃，確立努力目標。
2.能力目標：
（1）初步培養用辯證的方法分析自我的能力。
（2）通過對自己未來的規劃，自覺找到目前的自己與自我形象的差距，從而自覺完善自我，為心中的自我形象準備條件。
3.情感態度與價值目標
（1）在分析自己現狀的基礎上，面對新期待，采取積極向上的人生態度。
（2）善于用自己崇拜的人物的事跡激勵自己，并以他們為榜樣，為實現自我新形象而努力。
4、現代教學手段運用
充分運用圖片、視頻等多媒體課件進行形象化、直觀化教學，加深學生的印象。
四、教學重點和難點
我心中的理想形象。
五、教學方法：引導法，典型事例反思法。
六：教學準備;
教師：制作各行各業代表人物的圖片、視頻的多媒體課件；調查學生追星的情況；收集盲目追星的典型事例。
學生：完成追星情況調查表；思考各行各業代表人物的優點。
七、課時安排
2課時
八、教學過程
第一課時
導入新課：
同學們，我們在生活中可能都有自己的偶像，那么現在就請大家說說你追求的偶像是誰？并說出你為什么崇拜他（她）們？（出示幻燈片11）
（學生思考，發言，老師點拔、點擊出示板書）
一、我心中的理想形象
喜歡明星是很正常的心理現象，對明星的喜歡是對心中潛在美好形象的轉化。那么，大家再想一想，是不是你們所追求的、崇拜的明星只有優點而沒有缺點呢？他（她）們的哪些方面值得我們學習？哪些方面只適合自己欣賞？哪些方面我們應該拒絕接受呢？我們應該如何對待明星呢？（理智對待還是盲目追求？）
（學生思考，發言。老師點拔）
老師點拔：明星的以下方面應該拒絕接受：
不良的嗜好：如吸煙，酗酒，酒后駕車等；生活作風不檢點，奢華，鋪張，浪費等。
大家也該知道對待自己的偶像理智有度是正確的，但在生活中有沒有盲目追求偶像給自己帶來不良影響的事例呢？
大家可以看一個真實的事例：（點擊課件9，講述楊麗娟苦追劉德華的事例）
同學們聽了這個事例，覺得可悲嗎？
（學生回答）
那么可悲的主要原因是什么呢？
（啟發學生思考，教師引導：對偶像一味的盲目崇拜，喪失了理智，迷失了自我）
因此，我們對偶像一定要有正確的認識，理智對待，才能有利于自己的健康成長。
同學們剛才只說出了以歌星為主的崇拜人物。那么，在生活中，除了他（她）們，還有哪些人值得我們學習呢？
（學生思考，老師依次點擊相關課件：煤礦工人、農民、解放軍、救援人員、醫護人員、航天工作者、志愿者、體育明星、影視明星等相關圖片及視頻）