粵教版七年級政治上冊第四單元學會學習教案
第四單元學會學習
4.1培養正確學習觀念
目標要求
1.知識與能力：知道學習是人們生活的重要內容，中學時代的學習是為“學會學習”、“終身學習”打基礎的重要階段。懂得學習是個人成長的需要，學習也是將來參加祖國建設的需要的道理。培養濃厚的學習興趣，提高在學習活動中自我激勵的能力。
2.過程與方法：通過“探究園”中的“小調查”的分析，學會獲取有效信息的方法，提高人際交往能力，培養終身學習的意識。通過“探究園”中的“我的學習原動力”的活動，學習運用分類的方法來說明問題。
結合活動，學習、領悟“心靈導航”闡述的問題，從理性的層面理解本課的知識要點。
3.情感、態度與價值觀：通過社區調查等活動，從比較廣闊和深刻的背景認識學習對人們生活的重要性，樹立正確的學習觀念，培養濃厚的學習興趣，形成“終身學習”的理念，把握好初中階段的學習，為今后的“終身學習”打下基礎。
4.課時安排建議：建議教學時數為2—3課時。
5.活動指南
活動一：小調查
(1)設計目的：正確認識學習的重要作用；初步培養終身學習的意識。
(2)準備工作：①提前一周發給學生調查表并開始調查；②指導學生：每人調查對象8—10人為宜；每年齡組不少于2人；性別比原則上為1：1；③指導學生將前面所學的“人際交往”知識靈活運用于本活動實踐；④指導學生初步統計分析調查結果。
(3)過程指導：第一步：將學生分為6-8人一組圍坐，先進行小組交流。 第二步：各組選1人作代表進行全班交流，分享活動體驗。 第三步：教師歸納。
(4)評價指導：教師應對學生進行社區調查的訪問指導，如注意與人打交道的禮儀、做好調查記錄等；指導學生對調查結果進行統計分析。教師要注意觀察、記錄學生的表現為評價積累素材。
(5)完善或增加某些活動的建議
活動二：我的學習原動力
(1)設計目的：不同的學習動機會產生不同的學習效果，同樣的學習效果，可能來自于不同的學習動機。通過活動，讓學生了解自己的學習動機
(2)準備工作：收集學習動機對學習的影響的相關理論。
(3)過程指導：第一步：學習原動力排序；第二-步：討論學習動機的分類；第三步：教師小結；第四步：學生自評學習源動力。
(4)評價指導：指導學生分析自己學習動機的不同層次，指引學生向內在學習動機發展。
(5)完善或增加某些活動的建議
附本課知識要點：
一、學習是人們生活的重要內容：1.學習是人類的基本活動；2.學校學習的特點；
3.把握好初中階段的學習生活。
二、樹立正確的學習觀念：1.學習是個人成長的需要；2.學習是將來參加祖國建設的需要。
三、培養濃厚的學習興趣：1.培養學習興趣，不斷引發學習需要；2.培養學習興趣，增強學習的動力。
基礎知識導學
l、學習是人們生活的基本內容
(1)學習是人類的基本活動：①今天，學習已經發展為一種有目的、有組織的行為，并成為人們生活不可缺少的重要內容。②人們學習的原因：通過學習掌握一技之長；通過學習升華自己的品德；通過學習吸納
人類積累的智慧和思想；通過學習獲得造福社會和完善自我的力量。
(2)學校學習的特點：①學習內容：系統地掌握知識和培養學習能力；②學習方式：在老師指導下進行；③學習時間：相對集中；學習目標：為未來社會發展做準備。