粵教版七年級政治上冊第四單元學會學習教案
4.2掌握科學學習方法
目標要求
1.知識與能力：了解不當?shù)膶W習方法的危害，知道掌握科學學習方法的重要性。體會不同的學習方法，總結和反思自己的學習，尋找適合自己的學習方法與策略，提高駕馭學習的能力。
2.過程與方法：通過“探究園”中的“劉益陽的學習方法”的啟發(fā)，體驗學習方法對于學習成功的重要性，分享與交流同伴的學習心得。通過“探究園”中的“學習問題剖析”，分析學習成績差異的原因，明 白學習方法不當?shù)奈：Α＝Y合活動，學習、領悟“心靈導航”闡述的問題，從理性的層面理解本課的知識要點。
3.情感、態(tài)度與價值觀： 提高對探索和掌握科學學習方法重要性的認識，從培養(yǎng)和提高自己的 學習能力著手，積極探索、尋找出適合自己的一套行之有效的學習方法，為學會學習、終身學習打下基礎
4.課時安排建議：建議教學時數(shù)為2—3課時。
5.活動指南
活動一：劉益陽的學習方法
(1)設計目的：通過分析劉益陽的學習方法，從中領悟學習方法的重要性；通過分享同學之間的學習經(jīng)驗，觸動學生思考自己的學習方法的利弊。
(2)準備工作：教師在課前收集學習方法的相關資料，了解學生在學習方法上存在的問題，以加強教學的針對性。
(3)過程指導：第一步：指導學生閱讀漫畫；第二步：按教材要求，指導學生感悟漫畫帶來的啟迪；第三步：分組活動，互相分享學習經(jīng)驗，每組請一位同學專責記錄；第四步：教師請記錄的同學代表小組發(fā)言，全班分享；
第五步：教師小結。
(4)評價指導：教師應適當引導學生分析劉益陽的學習方法中最主要的閃光點，引發(fā)學生暢所欲言，以積極的態(tài)度交流學習的經(jīng)驗與體會。
(5)完善或增加某些活動的建議
活動二：學習問題剖析
(1)設計目的：中學生的學習方法存在著不少問題，本活動作為一個引子，引導學生分析不當?shù)膶W習方法的危害，并引出下一個活動環(huán)節(jié)。
(2)準備工作：教師應收集類似學習方法存在問題的個案，作為本活動的拓展。
(3)過程指導：第一步：分組討論個案；二步：小組代表發(fā)言；三步：教師小結。
(4)評價指導：本活動應把側重點放在引導學生體驗學習方法不當?shù)奈：ΑＴ谥袑W生中普遍存在學習方法不當?shù)膯栴}，教師應對此予以高度重視。學生學習方法的問題主要有：聽課和記筆記抓不住要領，效率不高；死記硬背，不消化理解；不懂不愛問，有問題不及時請教老師或同學；不看課本，不復習就做作業(yè)；忽視基礎知識和基本技能訓練，偏重鉆難題；不重視理論聯(lián)系實際，不能活學活用；自學方法比較差等問題。在本環(huán)節(jié)中，教師應引導學生找出自己學習方法的不足或缺點。
(5)完善或增加某些活動的建議
附本課知識要點：
一、學習方法的重要性：1.學習效果的差異與學習方法有關；2.科學的學習方法可使學習事半功倍。
二、學習的方法與策略：1.做好學習計劃，科學安排學習時間；2.集中注意力，提高學習效率；
3.提高收集、整理、運用信息的能力。
三、探索適合自己的學習方法：1.學習方法的多樣性；2.應根據(jù)個人實際探索適合自己的學習方法。
基礎知識導學
1、學習方法的重要性：(1)不當?shù)膶W習方法使人多走彎路，浪費時間，削弱信心，學習效果不佳；(2)科學的學習方法則使人得心應手，運籌帷幄，效率高，收獲大，興趣上升，信心增