政治八年級上魯人版第九課 第一框 財產屬于誰、留給誰學案
政治八年級上魯人版第九課 第一框 財產屬于誰、留給誰學案
【教師寄語】 學會依法維護自己的繼承權
【教學目標】
情感態度價值觀目標：增強學生依法保護自己的經濟權利的意識，在生活中自覺遵守法律，提高依法維護他人和自己合法權利的自覺性。
能力目標：初步學會運用法律保護公民的經濟權利，觀察分析社會生活中的有關現象和問題，培養學生歸納能力、分析能力和實際依法保護自己合法權益的能力。
知識目標：知道我國公民合法的私有財產受法律保護，財產繼承權、未成年人的財產繼承權受法律保護；了解有關的法律規定和維護合法權益的方法。
【 學習重、難點】
學習重點：公民合法私有財產所有權的保護
學習難點：合法私有財產所有權的含義
【 學習過程】
環節一：情景創設——導入新課
《中華人民共和國憲法》第十三條規定：公民的合法的私有財產不受侵犯。 國家依照法律規定保護公民的私有財產權和繼承權。
中國最高立法機關于XX年3月制定出臺的《物權法》，自XX年10月1日起實施。
《物權法》第六十五條規定：“私人合法的儲蓄、投資及其收益受法律保護。國家依照法律規定保護私人的繼承權及其他合法權益。”。
《中華人民共和國消費者權益保護法》第一條規定：為保護消費者的合法權益，維護社會經濟秩序，促進社會主義市場經濟健康發展，制定本法。
教師引導同學們讀材料，談認識。讓學生初步感受到我國法律保護公民的財產權、消費者權，我國公民依法享有財產權、消費者權。
教師歸納小結、引出課題：在現代社會，經濟權利是公民的重要權利，它是人們生存和發展的基礎，我國法律保護公民的財產權、消費者權，我國公民依法享有財產權、消費者權。
板書：第九課 依法享有財產權、消費者權
我們在生活中都擁有一定的財產。那么，財產屬于誰？公民應當如何依法獲取和保護自己的合法財產？財產留給誰？我們有沒有財產繼承權呢？引入本目教學。
板書：財產屬于誰、留給誰
環節二：學法維權——引導學生認識公民合法的私有財產受法律保護
（一）走近財產權——提供現實生活中的案例引起學生對財產權的關注
出租車司機李某應旅客王某的要求將其送往火車站。王某下車時不小心將錢包丟在了出租車上，李某發現后，打開一看，內有5000元現金，此時，他正好從收音機里得知某大學的學生因患白血病而向社會求助，李某就產生了將這筆意外之財捐給患病的學生的想法，于是就將這拾到的5000元現金寄給了這位大學生用以治病。
王某上了火車后發現錢包不見了,經回憶,錢包可能丟在了出租車上,于是他根據票上的車號找到了李某,要求返還錢包中的5000元現金。
思考：李某該不該把錢還給王某？學生發言，教師點評、總結：這需要我們去了解財產的歸屬問題，需要我們去認識合法財產所有權。
（二）認識財產權——通過典型案例分析引導學生認識合法的私有財產權
引導學生閱讀教材p107頁的相關鏈接，聯系圖片回答問題。
1、拖拉機就是該農民所擁有的：_____________________
2、該農民擁有這臺拖拉機后對該拖拉機分別行使了哪些權利？ 。