特殊的保護  特殊的愛(第四單元 做知法守法用法的人)

第八課第一框題  特殊的保護  特殊的愛（兩課時）

【教材分析】教學重點：讓學生明確在對未成年人的保護方面，家庭、學校、國家和社會、司法部門分別應該履行的法律義務。教學難點：在生活中如何運用這四個保護，與危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法權益的行為作斗爭。【學生分析】作為未成年人，初中生屬于弱勢群體，在現實社會中，侵犯未成年人合法權益的事時有發生，當這些侵害事件發生后，我們許多初中生不懂得自己可以獲得保護，或者不懂得如何保護，在他們的權利遭到侵犯時，應該讓他們知道如何利用法律保護自己的利益。而未成年人保護法是維護未成年人合法權益，有效地制止侵犯未成年人合法權益的行為，保障未成年人健康成長的有力武器。讓學生了解這些基本內容，有助于學生維護自己在家庭、學校和社會中的合法權益，自覺抵御不良影響和不良行為，進行自我保護，在良好的環境中健康成長。     【綜合設計思路】本課的--是運用典型案例，將學生帶入特定事件的現場，深入角色，組織學生學習教材，分析、研究案例，發展學生分析和解決實際問題能力。隨著課堂四組同學的小品展示，不僅可以將本課的內容還原為生動具體、豐富多彩的生活情景，給人以身臨其境之感，而且可以使學生觸景生情，增強角色體驗，激發學生的形象思維，縮小理論與實踐的差距。讓學生積極參與教學，培養學生以“當事人”身份，動手獲取信息，感受未成年人受國家法律的特殊保護，通過體驗更加熱愛法律。教學過程：課前準備：在教師的指導下，依據自愿和指定相結合的原則，將學生分成四個小組，分別布置小品表演或故事講演的要求，并準備好討論的題目。一、導入：在“讓我們蕩起雙槳”的音樂聲中，老師引出今天我們每一個同學都生活在幸福的環境中，但是在我們身邊也存在對我們未成年人的侵害行為，今天老師和同學們一起進入這幾件案例當中，并一起想想辦法來幫助一下里面的主人公。二、展開

活動組織

走入案例

（小品表演）

法律求援

集思廣益

案例續尾

（解決辦法）

a

組

同

學小林的父母經常在家叫幾個朋友一起來搓麻將“小搞搞”，甚至有時候讓小林也“搭一搭手”，慢慢的小林學會了搓麻將，成績也直線下降。（1）如果是你，會不會也象小林一樣？（2）小林的父母有什么錯？（3）你如何幫助小林解決這個問題？（4）家庭應該如何保護未成年人？中學生不應該接觸賭博；小林的父母親應該以健康的思想和適當的方法教育未成年人。家庭保護舉例。通過老師與父母溝通；通過自已的提醒，要求父母不再搓麻將； 

b

組

同

學初一（7）班正在上體鍛課，同學們在操場上鍛煉得正歡，體育老師顧自在旁邊與熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打傷了。（1）這件事該由誰負責？（2）如果你是汪洋，你會采取什么方法來維護自己的權益？（3）學校應該在哪些方面保護未成年人林峰要負責，但學校及體育老師也要承擔責任。因為學校有責任保護未成年人的健康成長，應該盡到注意義務，防止發生人身安全事故。學校保護舉例。通過法院上訴，要求林峰及學校賠償。

c

組

同

學學校旁邊有一個“望月網吧”，小江每天都要經過這個網吧，老板都在門口極力邀請，小江知道未成年人是不準進入網吧的，但他也看到在里面有不少未成年人在玩。