《自尊是人人都需要的》導(dǎo)學(xué)案（精選4篇）
《自尊是人人都需要的》導(dǎo)學(xué)案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：不斷嘗試、體驗自尊帶來的快樂。
2、知識目標(biāo)：了解自尊的含義和表現(xiàn)，懂得知恥是自尊的表現(xiàn)。
3、能力目標(biāo)：初步學(xué)會全面分析自己、評價自己。
【教學(xué)重點】
正確理解自尊的含義，認(rèn)識到自尊是人人都需要的，通過親身體驗，不斷嘗試自尊帶來的快樂。
【教學(xué)難點】
正確理解自尊的含義，認(rèn)識到自尊是人人都需要的，通過親身體驗，不斷嘗試自尊帶來的快樂。
【知識鏈接】
▲20世紀(jì)初，徐悲鴻在歐洲留學(xué)時，曾碰到一個洋人的尋釁。那個洋人說：“中國人愚昧無知，生就當(dāng)亡國奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻義憤填膺地回答：“那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時，看到底誰是人才，誰是蠢材！”一年之后，徐悲鴻的油畫就受到法國藝術(shù)家的好評，此后數(shù)次競賽，他都得了第一，他的個人畫展，竟轟動了整個巴黎美術(shù)界。這樣令人驚嘆的成就，是那個洋人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能及的。
▲解說：《神舟七號，帶著夢想起飛》在全國人民的關(guān)注和企盼下，我國自主研制的“神舟”七號載人航天飛船于25日21時10分發(fā)射升空。在順利完成空間出艙活動和空間科學(xué)實驗任務(wù)后，于9月28日安全返回地面。這次載人航天飛行圓滿成功，實現(xiàn)了我國空間技術(shù)發(fā)展具有里程碑意義的重大跨越，標(biāo)志著我國成為世界上第三個獨立掌握空間出艙關(guān)鍵技術(shù)的國家。這是我國航天科技領(lǐng)域的又一重大勝利，再次顯示了中華民族的非凡智慧和偉大創(chuàng)造力，這是中國在2008這個不平凡年份送給世界的又一個驚嘆，也是中華民族自強不息精神又一次綻放出的光芒�！吧裰邸逼咛栞d人航天飛船成功發(fā)射，全球中華兒女無不為之振奮、感到自豪。許多人情不自禁為祖國的日益強大而歡呼雀躍。
▲解說：《北京奧運、百年圓夢》從19xx年10月天津南開大學(xué)的師生們被激發(fā)出“中國什么時候才能舉辦奧運會”這個夢想到XX年8月24日北京奧運會隆重開幕，我們走過了整整1XX年的追夢旅程。204個國家11468名運動員參加，132次創(chuàng)造85項奧運會記錄和43次創(chuàng)38項世界記錄，場館、奧運村、交通運輸和賽事組織得到一致的高度贊揚，中國以金牌數(shù)51枚，銀牌21枚，銅牌28枚，100枚奧運獎牌實現(xiàn)了歷史性突破的北京奧運會必將銘刻在奧運歷史上，必將永遠(yuǎn)銘記在每個中國人的心中。16天濃縮五千年。北京的微笑已印在奧林匹克的記憶中，讓世界讀懂中國，我們努力了解國門之外的世界，觸摸到整個世界的脈搏“我家大門常打開，開放懷抱等你……”
▲解說：《奧運健兒、揚威溫哥華》XX年2月13日至3月1日，第二十一屆冬奧會在加拿大溫哥華舉行。經(jīng)過16天的大戰(zhàn)，在本屆冬奧會上，中國代表團(tuán)摘取了5枚金牌、2枚銀牌和4枚銅牌，金牌數(shù)、獎牌數(shù)分別創(chuàng)、平歷史最好成績。其中短道速滑女隊表現(xiàn)最為出色，她們一舉包攬了500米、1000米、1500米和3000米接力全部四枚金牌，隊長王濛更是勇奪三金，成為本屆冬奧會的多金王。
花樣滑冰項目上，中國隊同樣取得了歷史突破，申雪/趙宏博攜手18年后和隊友龐清/佟健包攬了雙人滑前兩名，打破了中國花滑冬奧會無金的堅冰。此外，女子冰壺摘銅、女子單板滑雪u型池獲得第四，均是中國代表團(tuán)的歷史最好成績。
▲解說：《國慶盛典一首繼往開來的壯麗史詩》共和國迎來第14次盛大閱兵。大閱兵共展示56個方（梯）隊，其中徒步方隊14個，裝備方隊30個，空中梯隊12個。參閱人員超過8000人，參閱裝備500余臺，參閱飛機150余架，將展示52型主要裝備，全部是國產(chǎn)裝備，大部分是首次參閱。其中包括預(yù)警機、新一代戰(zhàn)車、新型雷達(dá)、無人機和衛(wèi)星通信等先進(jìn)的信息化裝備。
▲《論語》中有這樣一段話：子貢問孔子怎樣才能成為一個真正的“士”，孔子說“行己有恥”是第一要。這里的行己有恥，就是對自己的不良行為要有羞恥之心。在孔子的心目中，知恥是第一位的。
▲閱讀教材(p.6) “恥辱戒指”和“格林尼亞”的故事：
▲觀察教材(p.8)圖片：
【分組探究討論】
1、思考：從徐悲鴻的身上，你覺得他的成功除了堅實的基本功外，還有什么重要條件呢？
2、對我們個人來說，自尊在日常生活中是如何表現(xiàn)的，我們又應(yīng)該如何正確對待它呢？
3、在公眾場合，我會約束自己的壞習(xí)慣，是因為 ；
我的建議被老師采納后，當(dāng)眾受到表揚時，我會 ；
父母、老師當(dāng)眾訓(xùn)斥我時，我會 ；
有人給我取難聽的外號，并當(dāng)眾取笑我時，我會 。
思考1：自尊的表現(xiàn)有哪些？
思考2：什么是自尊？
4、思考1：你覺得自己做得最有尊嚴(yán)的事是什么？
思考2：你被人尊重最難忘的經(jīng)歷是什么？
思考3：如何正確面對不如意？
5、思考1：恥辱的事情應(yīng)當(dāng)盡快忘卻還是牢牢記��？
思考2：“恥辱戒指”的故事給我們那些啟發(fā)？
思考3：格林尼亞的行為說明了什么？給我們有什么啟示？
6、思考1：你認(rèn)為他們的言行反映了什么心里？
思考2：你認(rèn)為他們追求自尊的方式存在什么共同的問題？
思考3：在我們的現(xiàn)實生活中，哪些行為是愛慕虛榮的表現(xiàn)？
思考4：虛榮心產(chǎn)生的原因？
【中考鏈接】
一、單項選擇——精挑細(xì)選顯真知（每題有且只有一個正確答案）
1、自尊是快樂的，源于我們從中可以………………………………………………………（ ）
a、獲得物質(zhì)利益 b、贏得別人的奉承
c、體驗自己是有價值的 d、抬高自己的社會地位
2、富有自尊的人對待自己的不足和缺點會…………………………………………………（ ）
�、偬颖芩鼈儯瑢W(xué)會保護(hù)自己 ②有恥辱心，通過努力將缺點轉(zhuǎn)換為優(yōu)點 ③不氣餒，不灰心、不放棄 ④看得起自己，相信自己，尊重自己
a、①②③④ b、②③④ c、②③ d、③④
3、當(dāng)受到贊揚時，我們會感到分外高興；當(dāng)受到批評時，我們又會感到十分難過。這是因為，我們有…………………………………………………………………………………………（ ）
a、生存、安全等方面的需要 b、自己的虛榮心
c、維護(hù)自己名聲、形象、榮譽等的自尊的需要 d、克服困難的自信心
4、青少年自尊的特點有……………………………………………………………………（ ）
① 渴望表現(xiàn)自己 ②關(guān)注自己的形象 ③要求他人尊重自己 ④注重自己的言行舉止
a、①②③④ b、②③④ c、①③④ d、①②④
5、“人的一切都應(yīng)該是美麗的，面貌、衣裳、心靈、思想。”這說明我們每個人都要…（ ）
a、關(guān)注自己的形象 b、追求心靈美和儀表美的和諧統(tǒng)一
c、追求自身的儀表表 d、大膽表現(xiàn)自己，顯示自己的才華和能力
6、在日常生活中通常我們在遇到以下事件時，會產(chǎn)生不同的感受：父母喜歡你，老師欣賞你，我們的感受是自豪；做班干部，威信很高，我們的感受是自信；當(dāng)學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀時，我們的感受是快樂；你自認(rèn)為長得不好看，同學(xué)也在為你的丑嘲笑你，你的感受是痛苦。這些都說明（ ）
a、隨著年齡增長，自尊心增強了 b、沉重的恥辱感對我們的成長是非常不利的
c、有些人非常希望得到別人的尊重和欣賞 d、自尊和被人尊重都是快樂的
二、情境分析
場景一：注重儀容
小冬每天上學(xué)都要穿好校服，且在出門前都要在鏡子前照一照，看一下領(lǐng)子有沒有翻好，紐扣有沒有扣好，鞋帶有沒有系好等，總之，小冬升上中學(xué)后，開始注意修飾自己。
場景二：名牌
小明學(xué)習(xí)成績不理想，看到好友小剛穿了一雙名牌鞋，非常羨慕，但是自己的爸爸、媽媽工資都不高，買不起，就跟幾個同學(xué)借錢也買了一雙。穿著名牌鞋來到學(xué)校，許多同學(xué)投來了羨慕的目光，還有一些同學(xué)圍過來欣賞，小明感到很快樂。
場景三：當(dāng)眾批評，我很難受
這天，小強放學(xué)后又踢足球，很晚才回家。恰好，阿姨一家來他家做客。小強的父母看到小強又遲到回家，很生氣，當(dāng)著眾人面就批評小強，還把小強學(xué)習(xí)成績差、不做家務(wù)、懶惰這些壞毛病一一列出來，小強覺得很難受，很沒面子。
場景四：受到表揚，我很高興
小華在這次期中考試中，語文、數(shù)學(xué)、英語都得到了好成績，老師在班會上表揚了小華，同學(xué)們都投來了贊許的目光，小華覺得很高興。
請判斷一下，以上場景中哪些是自尊的表現(xiàn)？為什么？
【課堂小結(jié)】
尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。愿我們知恥辱、不虛榮，共同感受自尊的快樂。
【作業(yè)布置】
參考課本第7頁的活動內(nèi)容，為自己制定一個行之有效的“改造方案”。
《自尊是人人都需要的》導(dǎo)學(xué)案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
1.了解自尊的含義和表現(xiàn)
2.懂得知恥是自尊的表現(xiàn)
能力目標(biāo)：
初步學(xué)會全面分析自己、評價自己。
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
不斷嘗試、體驗自尊帶來的快樂。
教學(xué)重點和難點：
正確理解自尊的含義，認(rèn)識到自尊是人人都需要的，通過親身體驗，不斷嘗試自尊帶來的快樂。
課前準(zhǔn)備
1.教師在授課前積極與班主任、其他任課教師及學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的基本情況。
2.要求學(xué)生從自己的親身經(jīng)歷中，回憶被別人尊重的最難忘的事例。
3.分組編排小品。
教學(xué)手段
多媒體
教學(xué)過程
【新課引入】
（播放多媒體：“神舟”六號載人航天飛船成功發(fā)射的相關(guān)情景）
解說：在全國人民的關(guān)注和企盼下，我國自主研制的“神舟”六號載人航天飛船于XX年10月12日9時發(fā)射升空。我國 “神舟”六號載人航天飛船經(jīng)過115小時32分鐘的太空飛行，完成了我國真正意義上有人參與的空間科學(xué)實驗后，于10月17日凌晨4時33分，返回艙成功著陸，航天員安全返回�！吧裰邸绷栞d人航天飛船成功發(fā)射，全球中華兒女無不為之振奮、感到自豪。許多人情不自禁走上街頭，為“神舟”六號載人航天飛船發(fā)射的勝利，為祖國的日益強大而歡呼雀躍。
師：同學(xué)們觀看了“神舟”六號載人航天飛船成功發(fā)射的情景后，有什么感想或感受？
生1：我為我們祖國的日益強大而高興、自豪。
生2：作為一名中國人，我感到了無比的尊嚴(yán)和快樂。
……
師： 從同學(xué)們的發(fā)言中，我也可以感受到每一位同學(xué)在聽到這一消息時的驕傲與自豪和作為一個中國人的尊嚴(yán)和快樂，這充分說明受到尊重會使人感到無比快樂，而快樂的自尊是人人都需要的。
板書：第一課 珍惜無價的自尊
一 、自尊是人人都需要的
�。ㄒ唬┛鞓返淖宰�
活動一：我自尊、我快樂
�。ǘ嗝襟w展示）
在公眾場合，我會約束自己的壞習(xí)慣，是因為 ；
我的建議被老師采納后，當(dāng)眾受到表揚時，我會 ；
父母、老師當(dāng)眾訓(xùn)斥我時，我會 ；
有人給我取難聽的外號，并當(dāng)眾取笑我時，我會 。
生：（略）
師：升入中學(xué)后，隨著生理的發(fā)育和心理的發(fā)展，我們越來越注重容貌上的修飾，舉止方面的文雅以及行為的后果，為的是塑造更好的形象，以贏取別人對自己的肯定，這些都是自尊的表現(xiàn)。當(dāng)我們受到他人肯定和贊揚時，就會感到特別高興，這是因為我們的自尊心得到了滿足。
活動二：回憶那美好的時光
活動過程：（一）以小組為單位，交流自己的經(jīng)歷：
1.你覺得你做的最有尊嚴(yán)的事是什么？
2.你被人尊重的最難忘的經(jīng)歷是什么？你當(dāng)時的心情怎樣？
（二）通過小組交流，選擇幾名同學(xué)發(fā)言。
�。ㄈ┙處熖岢鰡栴}：什么是自尊？
生：（略）
師： 自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康、良好的心理狀態(tài)。我們可能有不如人意的地方，但我們自己尊重自己，就可能贏得別人的尊重。無論是自尊，還是贏得別人的尊重，都是快樂的。
板書：知恥與自尊
活動三：我知恥、我自尊
師：下面，請同學(xué)們看一組材料：
（多媒體展示）
有一所大學(xué)的畢業(yè)生在設(shè)計橋梁的時候，由于計算不精確，致使完工后的橋梁倒塌，造成了巨大的經(jīng)濟損失，也使這所學(xué)校蒙受了巨大的恥辱，校方為了讓學(xué)生記住教訓(xùn)，花重金買下了這座橋梁的鋼鐵，做成了一個個戒指，名為“恥辱戒指”。每當(dāng)學(xué)生畢業(yè)時，他們都會得到這樣一枚戒指戴在手上。這枚恥辱戒指成為推動他們認(rèn)真工作的動力。
思考：“恥辱戒指”的故事給了我們哪些啟發(fā)？
生1：犯了錯誤，有了過失，并不可怕，關(guān)鍵是要改正錯誤。
生2：做人不能沒有自尊，真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥是自尊的重要表現(xiàn)。
師： 知恥，并且做到自尊，是一個人前進(jìn)的強大動力，唯有自重知恥，才會更加珍惜自己的自尊，才能贏得他人的尊重，否則永遠(yuǎn)不會贏得別人的尊重。
有時，在尋找自尊的過程中，我們常常被眼前的不足與缺點蒙住眼睛，看不到自己的優(yōu)點，體驗不到自己的價值，對自己很失望，產(chǎn)生深重的恥辱感，這對我們的成長是非常不利的�！敖馃o足赤、人無完人”，一個人的缺點并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對待自己的缺點，將缺點轉(zhuǎn)換為優(yōu)點。
活動四、虛榮心是一種追求表面的榮耀、光彩的心理。虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己的內(nèi)在動力，總是在乎他人對自己的評價，一旦他人有一點否定自己的意思，自己便認(rèn)為失去了所謂的自尊，就受不了。
在我們的現(xiàn)實生活中，哪些行為是愛慕虛榮的表現(xiàn)？
生1：互相比吃、比穿。
生2：常常吹噓自己的家庭和父母的職位等。
師： 虛榮心強的人，常常將名利作為支配自己的內(nèi)在動力，總是在乎他人對自己的評價，一旦達(dá)不到目的，就會采取極端的行為。這對我們的生活和學(xué)習(xí)是極其不利的。
【課堂總結(jié)】
尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。愿我們知恥辱、不虛榮，共同感受自尊的快樂。
【課后作業(yè)】
參考課本第7頁的活動內(nèi)容，為自己制定一個行之有效的“改造方案”。
《自尊是人人都需要的》導(dǎo)學(xué)案 篇3
教學(xué)思路
�。m錯欄）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能說出自尊的含義和表現(xiàn)。
2、能記住知恥是自尊的表現(xiàn)。
3、能說出虛榮與自尊之間的差距，記住虛榮和自尊的關(guān)系。
學(xué)習(xí)重難點：1、學(xué)習(xí)重點：青少年進(jìn)入青春期后期自尊的特點。
2、學(xué)習(xí)難點：虛榮心的含義，虛榮心的危害。
導(dǎo)學(xué)流程：
一、自主學(xué)習(xí)(當(dāng)你完成下列問題后，別忘了幫助其他同學(xué)，因為你們是一個合作小組，要為集體爭光！)
1、自尊的表現(xiàn)是什么？
2、自尊的含義。
3、知恥與自尊的關(guān)系是什么？
4、我們應(yīng)該怎樣對待自己的缺點和不足？
5、虛榮心的含義以及表現(xiàn)。
二、合作探究，組內(nèi)合作（認(rèn)真準(zhǔn)備，聯(lián)系所學(xué)知識用自己的語言表達(dá)）
1、閱讀材料，合作探究以下問題：
倫敦奧運會上，乒乓球、羽毛球、跳水、舉重、體操、射擊的優(yōu)勢繼續(xù)得到保持，并有新的提升：羽毛球首攬5金；張繼科刷新乒乓球史上最快成就大滿貫的男單紀(jì)錄；體操名將鄒凱累金5枚，成為獲得奧運金牌最多的中國選手……中國健兒還不斷向歐美國家傳統(tǒng)強項挑戰(zhàn)，一次次歷史性突破在倫敦上演：
——游泳賽場上，孫楊和葉詩文成為“雙冠王”，并兩次打破世界紀(jì)錄，中國游泳隊獲得5金2銀3銅共10枚獎牌，實現(xiàn)歷史性飛躍，成為構(gòu)建中國體育新格局的中堅力量。
——擊劍場上，雷聲奪得男子花劍冠軍，將中國人的名字第一次寫在這個項目的奧運金牌榜上；女子重劍隊以大比分戰(zhàn)勝對手，為中國贏得首枚重劍金牌。
——田徑場上，陳定打破男子20公里競走奧運會紀(jì)錄奪冠，成為第一位奪得競走金牌的中國男子選手，為中國田壇史翻開新的篇章。
倫敦奧運會創(chuàng)造了在境外奧運會金牌數(shù)最多的一次—38枚金牌。
�。�1）看完材料解釋一下這種尊嚴(yán)和快樂是怎樣產(chǎn)生的？
（2）在你的個人生活中，有沒有過類似的情感經(jīng)歷？
2、閱讀教材第8頁的情景材料，合作探究以下問題：
（1）你認(rèn)為他們的言行反映了什么心理？
（2）這對他們的生活會產(chǎn)生什么影響？
三、歸納提升 質(zhì)疑解惑
（教師引導(dǎo)學(xué)生盤點一下本節(jié)課所學(xué)的重難點，并把疑惑的地方提出來，師生共同解決）
四、課堂檢測
1.徐悲鴻說：“人不可有傲氣，但不可無傲骨�！边@句話告訴我們 （ ）
a、做恩恩要學(xué)會低調(diào)，學(xué)會卑躬屈膝 b、做人要高調(diào)，學(xué)會欣賞自己
c、做人要有自尊心，不能容忍別人的歧視侮辱 d、做人要注意自己的“臉面”
2.升入初中以后，同學(xué)們往往注重外貌的修飾，言談舉止的文明，在意老師、家庭和同學(xué)的評價。這主要源于同學(xué)們開始 （ ）
a、希望別人知道自己最出色 b、渴望獲得別人的表揚
c、期望得到別人的尊重 d、滿足自己的虛榮心
3.小明同學(xué)同學(xué)在政治課上因為糾正了老師的一個失誤而得到老師的贊揚，他感到很高興，學(xué)習(xí)積極性更高了。這是因為 （ �。 �
a、他的虛榮心得到了滿足 b、他的羞恥心得到了滿足
c、他的自尊心得到了滿足 d、他的同情心得到了滿足
4、自尊的人，有著對自我的正確認(rèn)識，能正確的看待自己的長處與短處。而虛榮的人，有時候從表面上看起來與自尊差不多，但只要細(xì)細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)其與自尊是很不相同的。
閱讀材料，談?wù)勀銓ψ宰鹋c虛榮的區(qū)別的認(rèn)識。
《自尊是人人都需要的》導(dǎo)學(xué)案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識目標(biāo)
了解自尊的含義和表現(xiàn)。
2.能力目標(biāo)
初步學(xué)會全面分析自己、評價自己。
3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
不斷地嘗試體驗自尊帶來的快樂。
【教學(xué)重點】
對自尊的理解。
【教學(xué)難點】
體驗自己對自己的尊重和喜愛。
【教學(xué)方法】
故事講述、情境教學(xué)、討論等。
【教學(xué)課時】
2課時。
【教學(xué)過程】
第1課時
通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們了解到自己已經(jīng)進(jìn)入了青春期。進(jìn)入青春期以后，我們的生理心理都發(fā)生了很大的變化，我們越來越關(guān)注自己的外部形象和內(nèi)心感受，懂得尊重別人，也希望得到別人的尊重，今天我們通過學(xué)習(xí)來進(jìn)一步認(rèn)識自己、評價自己，做自尊自信的人！
【導(dǎo)入新課】
方法一：
播放視頻：香港回歸
思考：
�。�1）看了這段錄像，你有什么樣的感受？
（2）在你的個人生活中，你是否有過類似的情感經(jīng)歷？
通過學(xué)生的回答，引入本課主題。
小結(jié)：香港回歸祖國，結(jié)束了英國對香港的殖民統(tǒng)治。每一個中國人都感受到了無比的尊嚴(yán)和快樂。
在日常生活中，對我們個人來說，自尊是如何表現(xiàn)的呢？我們又應(yīng)該如何正確對待它呢？讓我們一起來享受快樂的自尊。
方法二：（備選）
出示圖片：馬斯洛需要層次理論
指出尊重與被尊重是人的本能需要。
自尊的概念：自尊即自我尊重，它是一種健康良好的心理狀態(tài)。自尊能使人體驗到快樂與感動。
【新課教學(xué)】
自尊是人人都需要的（板書）
一、什么是自尊（板書）
第一環(huán)節(jié)：學(xué)生活動：列舉與自尊有關(guān)的事例
教師指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，四人一組，一邊列舉，一邊擇要記錄。然后，每組在班上講述與自尊有關(guān)的事例。如回答問題有新意，主動幫助他人，自己有很強的獨立生活的能力，等等。
教師及時點評學(xué)生所舉事例。
假如你有下列經(jīng)歷，談?wù)勀銜惺裁锤惺堋?/p>
�。�1）語文課上只有我的答案最有新意，同學(xué)們不由自主地為我鼓掌。
�。�2）我從小學(xué)一年級起，就天天自己上學(xué)，現(xiàn)在有很強的獨立生活能力。
�。�3）我英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，老師叫我每天早上帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀英語。
�。�4）我護(hù)送盲人過馬路時，周圍的人投來贊許的目光。
（5）我在體育比賽中取得優(yōu)異成績，登上了領(lǐng)獎臺。
�。�6）我的建議被老師采納后，受到當(dāng)眾表揚。
出示圖片：有尊嚴(yán)的事，回答三個問題：
�。�1）假如你有下列經(jīng)歷，談?wù)勀銜惺裁锤惺堋?/p>
（2）你覺得自己做得最有尊嚴(yán)的事是什么？
�。�3）你最難忘的被人尊重的經(jīng)歷是什么？
教師及時點評學(xué)生所答。
第二環(huán)節(jié)：看故事，講道理
多媒體展示故事：有一個修鞋的小攤，修鞋的師傅是一位大爺，人很隨和。一天，大爺正在修鞋，還有大媽和大姐在排隊等候，生意比較好。一會兒，來了一位長相和身材都不錯的美女，穿衣打扮也算有氣質(zhì)，她坐下便脫下她的高跟鞋，表明她有急事，是否可以先修她的？大爺為難地看了看大媽和大姐，反正也沒什么急事，大媽和大姐也就默許了。
大爺很熟練，一會兒便把鞋修好了�？蛇@位美女卻緊皺眉頭，表示大爺釘?shù)恼齐y看，不能還原她高跟鞋本來的面目，大爺表示她的鞋跟里面已空，不可能修成新買的一樣，這美女不依不饒，先是說她的高跟鞋是500塊買的，不能有瑕疵。繼而又說修鞋的工具弄臟了她的鞋，找來面巾紙不住地擦拭。言語中，美女明顯帶有對修鞋職業(yè)的輕蔑。無論她怎樣冷嘲熱諷，大爺總是微笑著，一次次地按她的要求，不�！巴昝馈边@雙高跟鞋。大媽和大姐實在看不下去，也幫著大爺說話，對美女的挑剔表示強烈不滿。
教師：看了這個故事，請大家思考并回答：
（1）再次陳述修鞋大爺、美女、大媽、大姐在故事中的言行。
�。�2）評價修鞋大爺、美女、大媽、大姐在故事中的言行。
�。�3）聯(lián)系大爺、美女的言行，談?wù)勀銓σ粋�沒有自尊的人，很難得到別人的尊重的理解。
學(xué)生作答，教師點評。
蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有尊重別人的人，才有權(quán)受人尊敬”。所以，讓我們都學(xué)會用一個寬容豁達(dá)的態(tài)度待人吧，尤其是想把自己塑造完美的人，更應(yīng)該注意生活中的各種細(xì)節(jié)，衣著光鮮只能代表外表，真正體現(xiàn)素質(zhì)修養(yǎng)的是內(nèi)心，做一個優(yōu)雅的人，請先從尊重別人開始。
教師講解自尊的表現(xiàn)。教師的講解，一定有觀點，有實例，有觀點與實例的結(jié)合。
�。�1）自尊是一種良好的心理狀態(tài)，它首先表現(xiàn)為自我尊重和自我愛護(hù)。
（2）自尊還包含要求他人、集體和社會對自己尊重的期望。
�。�3）但是總有些人不把別人的自尊當(dāng)做一種尊重來看，總是有些人把自己的愛好建立在別人的自尊上，這樣的人是自私的也是自卑的！
自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝也不允許別人歧視、侮辱。它是一種好的心理狀態(tài)。只要不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己，我們就可以通過進(jìn)一步的努力，找到自己的人生價值，贏得別人的尊敬，感受自尊的快樂。
二、感受自尊的快樂（板書）
第三環(huán)節(jié)：續(xù)寫句子
教師要求學(xué)生續(xù)寫句子，完成后，鄰桌同學(xué)相互交流。
（1）我不漂亮，但很喜歡自己，因為我很聰明，我很勤奮，我很……
�。�2）我的學(xué)習(xí)成績不太好，但我已找到原因，我會奮起直追，我會……
（3）我的父母很平凡，但他們很愛我、很關(guān)心我，使我體驗到家的溫暖……
�。�4）老師批評我，是有原因的……
�。�5）自己目前還沒有特殊的才能，但我從現(xiàn)在起培養(yǎng)興趣愛好還來得及……
�。�6）大家都不愿和我在一起，是什么原因呢？先反思一下……
學(xué)生交流完成后，教師抽兩名學(xué)生在班上作一介紹。
教師點評：自己對自己的尊重與喜愛，是非常重要的。其中，既有對自己的認(rèn)識與肯定，更有在肯定自己后的快樂和上進(jìn)。
第四環(huán)節(jié)：對比中感受自尊的快樂
教師請學(xué)生，結(jié)合下面的情景，從正反兩個方面，談?wù)勛约簩Ω惺茏宰鸬目鞓返睦斫狻?/p>
父母、老師贊揚你，你的感受是____________________；反之____________________。
作為班上的勞動委員，打掃清潔衛(wèi)生時，大家都聽你的指揮，你的感受是_____________；反之_____________。
本次考試，你取得了較好的成績，有了較大地進(jìn)步，你的感受是______________；反之_______________。
在校園里，主動拾起地上的垃圾，得到校長的表揚，你的感受是_______________；反之_______________。
同學(xué)們都很羨慕你的一手好字，你的感受是_______________；反之_______________。
當(dāng)年別人嘲笑你長得不好看時，你的感受是_______________；反之_______________。
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考，為什么得到別人的肯定和贊揚時我們就會高興？被別人嘲笑、歧視或侮辱時就會感到沮喪呢？
每個人都有自己的尊嚴(yán)。為了維護(hù)自己的良好形象，人們不僅注意容貌的修飾和舉止的文雅，同時不容許別人歧視與侮辱，還期望他人、集體和社會對自己尊重。這是自尊心的表現(xiàn)。得到別人的肯定和贊揚時我們就會高興，這是因為我們的自尊心得到了滿足。
第五環(huán)節(jié)：看動畫，講道理
播放動畫：劉森同學(xué)的變化
學(xué)生議論劉森同學(xué)的變化，分析變化的原因，談?wù)剬ψ约旱膯⑹尽?/p>
教師小結(jié)：通過同學(xué)們的討論，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們受到他人肯定，得到集體和社會的贊揚時，就會感到分外高興，我們的自尊心得到了滿足。正如蘇霍姆林斯基所說：“人類有許多高尚的品格，但有一種高尚的品格是人性的頂峰，這就是個人的自尊心。”
第六環(huán)節(jié)：面對不足，積極進(jìn)取
教師要求學(xué)生自我思考，與他人比較，自己有哪些方面的不足？自己可以從哪些方面努力，進(jìn)一步贏得別人的尊敬。
教師舉例說明：面對不足，積極進(jìn)取。
教師講解：“人無完人，金無足赤”。每個人都不是十全十美的，都有不如別人的地方，只要自己尊重自己，就可以通過努力，贏得別人的尊重。
【鞏固新課】
同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。自尊能使人體驗到快樂與感動。
請學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，教師根據(jù)學(xué)生的回答加以引導(dǎo)，歸納出本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的要點：
布置課外作業(yè)：每個學(xué)生收集1～2個依靠自己贏得別人尊重的實例，選擇時機在班上交流。