小孩子犯了錯應該懲罰嗎？（育兒經）

　　朋友的兒子兩歲了，能上餐桌吃飯了，于是她就要求他：“在吃飯時，不準隨便離開餐桌，不準玩玩具，但可以坐著不吃。”作為規則，兩歲多的孩子應該能明白了，至于合理與否，朋友的解釋是：“不吃只會影響到他自己，而離開餐桌、玩玩具，我們就得管他，影響了我們正常進餐。我就是要讓他從小明白，你可以影響你自己，卻不能影響別人。”
　　規則定好了，便要求所有照顧孩子的人都去遵守，否則，一看見孩子不吃飯，奶奶就急著去喂，那么孩子又怎么能接受和適應這個“家規”呢？
　　違反規范就懲罰
　　當孩子違反規范時，便要受到適當的懲罰。運用懲罰的方法時，必須注意下列幾項：
　　1 在不當行為發生時，當場予以批評
　　也就是說，對孩子犯錯一定要“抓現行”，越小的孩子越應如此。否則，等你什么時候想起來再去批評孩子，小孩子也許已經忘了他干的壞事，而大孩子則已經想好了應對你的“策略”。
　　2 要說明行為不當的理由和后果
　　到底是違反了規范本身，還是其他超出“家規”范圍之外的、不能被接受的不良行為，這些行為有什么后果，都需要給孩子講明白。
　　3 不宜采用“比較式”批評
　　也就是說，少說“小明都不睡懶覺，你為什么還睡呀”之類的話。每個孩子的情況都不一樣，家庭環境也不同，這樣的比較常常有失公允。
　　4 不要批評孩子不會做的事情
　　這種情況經常發生在學習中，孩子半天學不會，父母就容易說出“你怎么這么不認真”之類的話，其實孩子未必是不認真，只是暫時學不會而已。
　　5 不要借助他人的權威來批評
　　“等你爸爸回來再收拾你。”“明天我把你的表現告訴老師去。”這樣的話只會讓孩子看出你的蒼白無力，他才不會怕你呢！
　　6 批評要簡明扼要，一語中的
　　有的父母長篇大論說了一車，孩子也沒明白自己究竟做錯了什么。孩子還沒有那么縝密的思維來消化你的論述，最好的辦法是直截了當地告訴孩子，到底哪兒錯了、為什么錯。
　　正確運用懲罰手段
　　對于0～3歲嬰幼兒來說，“暫停”是一個很普遍的行為不端的后果。正確使用的方法是，孩子被短暫地隔離，不得與同輩及照料者有正面的接觸。假如能正確地運用這個方法，就可以很有效地幫助孩子停止不當的行為，然后平靜下來，并有一個比較正面的的新開始。
　　很不幸的是，太多家長和照料者都不會正確地運用“暫停”，他們除了隔離，還加上粗暴的言行，讓孩子感到被排斥和被侮辱。這種損傷人格的做法，其實并不會帶來多大益處。
　　另一個家長常用的懲罰手段就是打一頓。許多打孩子的父母解釋，他們這樣做真的很見效，孩子立刻就老實下來。其實，許多孩子正是為了避免皮肉之苦才遵從父母的。這種責打措施雖然在短時間內能馬上見效，卻葬送了教導孩子學習自我控制及解決問題的機會。
　　另外，打孩子還常常會造成反效果。因為它使孩子感到無力、不公平，還有可能怨恨父母。在挨打之后，孩子思考更多的是報復，而不是自我改進。還有挨打之后羞辱的感覺，也可能使孩子覺得自己并沒有做錯，或者計劃如何避免在下次再犯時“被逮到”。