生物學科特點是知識點散亂，不容易形成知識網(wǎng)絡，因此，許多高三同學下了很多功夫，成績卻提高不明顯，這主要是復習思路不對，這就要求我們老師對學生進行復習方法指導。...

，它對高考試題的內容及呈現(xiàn)方式、題型結構、難易程度及以考查方式和要求都作了明確的規(guī)定和說明。高考題反映了考綱的要求，是我們復習備考的主要依據(jù)。...

這周學校組織了“高三復習引路課”，我準備了一節(jié)《生物體內的蛋白質》專題復習課。在備課、講課過程中進行了探索、實踐，讓我感受到了很多，現(xiàn)將這一過程總結如下。...

反思的目的在于不斷地對自己的教學進行調整以適應不斷成長變化的學生，期望得到較好的教學效果，從而提高學生學習成績。本學期我主要調整了以下幾項工作方式： 1、依據(jù)考試后學生對知識的掌握情況分析，發(fā)現(xiàn)學生是我們教師上課講的不如他...

復習過程應該是一個鞏固前學知識和提高分析、判斷、推理等解題能力的過程，決不是簡單的知識重復和死記硬背的過程。高三復習時間緊、任務重，對于生物學科知識的復習，常常出現(xiàn)知識間混淆和記憶的不協(xié)調。...

一、【教材分析】(一)教材的地位和作用《血液循環(huán)途徑》為義務教育課程標準實驗教科書《生物學》（人教版）七年級下冊第四章“人體內物質的運輸”中的第三節(jié)的第二課時內容，課時安排為一課時，在學習了血管，血液，心臟等知識的前提下，...

P>在進行酶的特性教學時，教師可提問：酶作為生物催化劑，與無機催化劑相比，有何特點?為解決這個問題，教師可演示有關實驗，也可安排相應的學生實驗，引導學生通過對實驗現(xiàn)象的觀察，分析得出結論，即酶的高效性、專一性與多樣性特性。...

第二章 第三節(jié) 生物對環(huán)境的適應和影響教案教學目標：1、 描述生物對環(huán)境的適應和影響。2、 舉出例子并初步培養(yǎng)學生環(huán)保意識。教學重點難點：重點：描述生物對環(huán)境的適應和影響。...

一、學習目標1、克隆技術的實質及應用。2、概說克隆羊“多利”的培育過程。3、分析克克隆技術與倫理。4、通過辯論活動，培養(yǎng)學生批判性思維能力和信息交流能力，確立正確的倫理觀和價值觀。...

第2節(jié) 、系統(tǒng)教學目標1、根據(jù)實驗指導，解剖識別雞翅中的主要組織，認識組織如何構成器官；2、能以人或高等植物為例，分析說明生物體的結構層次；3、能用自己的語言解釋細胞是怎樣組成多細胞生物體的。...

一、教學目標知識目標：1、學會制作臨時裝片的基本方法。2、觀察自己制作的臨時標本，練習繪制植物細胞結構簡圖。能力目標：1、學會制作臨時裝片2、進一步熟悉顯微鏡的使用方法3、仔細觀察植物細胞的結構情感目標：學生合作完成臨時裝片的...

一、教學目標(一)認知目標1.介紹細菌、放線菌和真菌的形態(tài)結構、營養(yǎng)方式和生殖方式。2.介紹微生物在自然界里的作用(二)技能目標培養(yǎng)學生的觀察能力、分析問題的能力(三)情感目標1.通過對微生物在生產(chǎn)生活中應用的學習，培養(yǎng)理論與實踐相...

教材分析從教材的知識體系上來講，本課前面的內容是使學生從宏觀的水平認識生物界，而從本節(jié)內容起是引導學生從微觀水平認識生物的結構。作為初中生，這是第一次從細胞水平學習生物體的結構，也是第一次使用顯微鏡和制作臨時裝片，顯然，...

一、素質教育目標（一）知識教學點1.了解生物與環(huán)境的關系。2.理解（1）生物對環(huán)境適應的普遍性、相對性。（2）保護色、警戒色、擬態(tài)的概念及實例。3.掌握保護色、警戒色與擬態(tài)的區(qū)別。...

一、教材分析： ＜生物對環(huán)境的適應和影響＞是生物學七年級上冊第二章第三節(jié)內容。本章站在生物圈的高度，論述了生物與環(huán)境之間是相互影響、相互依存的一個不可分割的整體。...