四年級下冊語文暑假作業(yè)標準版答案人教版2019

　　為了讓大家過一個快樂暑假，下面小編特意整理了四年級下冊語文暑假作業(yè)標準版答案人教版2019，歡迎參考!

　　一、填空。

　　1. 《宿建德江》的作者是唐朝詩人孟浩然，題目的意思是(這首詩寫了江邊夜景，表現(xiàn)了詩人的旅愁。)

　　2. 掂，讀音：(diān)音序(d)組詞(掂量)。

　　二、根據(jù)要求寫句子。

　　1.造句。

　　一次又一次：小銘一次又一次的欺騙爸爸媽媽，導(dǎo)致大家都不在相信他了。

　　既然……就……：既然這里已經(jīng)有人了，那我就先離開了。

　　樸實無華：走進周總理的家，是那么的樸實無華。

　　功高蓋世：武俠小說中，那些豪俠縱使武功蓋世，也有挨刀的時候。

　　告誡：媽媽常常告誡我：平時要多讀書，不能總想著尋歡作樂。

　　直到……才……：直到今天你舍命的救出他，我才明白你原來是個好人。

　　2.修改病句。

　　今年公司效益不好，與去年相比，生產(chǎn)總量縮減了兩倍。

　　修改：3、今年公司效益不好,與去年相比,生產(chǎn)總量縮減了二分之一.。

　　3.填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

　　他(寧可)自己受點累，(也不)讓同學(xué)們多跑路。

　　21世紀的青年，要能文能理，(所以)不管你喜不喜歡，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。

　　4.改成夸張句。

　　王明的心眼很小，沒人愿意和他交朋友。

　　王明的心眼比針孔還小，所以沒人愿意和他交朋友。

　　5.改成反問句。

　　我們向著美好的未來展翅飛去。

　　我們怎么能不向著美好的未來展翅飛去。

　　三、根據(jù)要求填詞語。

　　1.組詞。

　　韁(脫韁) 謠(謠言) 蓬(蓮花)

　　2.填詞語。

　　(驚人)的消息

　　(震驚)的消息

　　3.根據(jù)句子意思寫詞語。

　　形容十分害怕。(膽戰(zhàn)心驚)

　　花費大量錢財，追求過分享受。(奢侈 )

　　約束自己，恪守清貧，不隨便放棄操守。(安貧樂道)

　　4.照樣子寫詞語。

　　亭臺樓閣(酸甜苦辣)(琴棋書畫)(筆墨紙硯)(鍋碗瓢盆)

　　四、給下列病句找出病因，把序號填到括號中，然后再改正。

　　①搭配不當 ②詞序顛倒 ③意思含混 ④前后矛盾

　　1.我的媽媽被評為“三八紅旗手”的稱號。(① )

　　2.我國的長城是世界上沒有的。(④)

　　3.我的語文水平逐步積累起來了。(③)

　　五、你知道這些成語說的是誰嗎?

　　完璧歸趙：藺相如

　　紙上談兵：趙括

　　鐵面無私：包拯

　　練習(xí)一

　　1、希望早點進入中學(xué)，早點成為大人。

　　2、環(huán)境 為下文寫孩子撞倒老太太作鋪墊。

　　3、因為“我”的車撞人了，自己還想一走了之。

　　4、只有懂得了承擔責任才算是長大成人。

　　5、動作描寫和語言描寫;寫兒子對軍人動作和語言的模仿，表現(xiàn)兒子天真、活潑的性格和對軍人的崇拜與向往。

　　6、運用比喻的修辭手法，生動、形象地寫出了孩子看閱兵之后活潑調(diào)皮的睡姿，喻體生動、形象、貼切。

　　7、表面上寫“擔心”，實際上是為兒子的健康成長而高興，為祖國的繁榮強大而自豪。

　　練習(xí)二

　　1、

　　(1)交代了蘇霍姆林斯基教育在花園里摘花的小女孩的故事，表現(xiàn)了他對小女孩的信任，寫出了“我”對其做法的認可。

　　(2)推動情節(jié)發(fā)展，引出下文“我”受蘇霍姆林斯基的影響而有了信任小男孩的舉動。

　　2、不能改。原句用疑問語氣僅寫出了“我”對小男孩所說的話可信度的揣測，并不影響下文“我”做出信任小男孩的舉動;改句用肯定的語氣表達了對小男孩的不信任，與下文“我”的做法相違背。

　　練習(xí)三

　　1、童話

　　2、把動物人格化了 擬人

　　3、兔子：弱小、溫和、機靈、聰敏;狐貍：狡猾多疑;狼：殘忍貪婪;老虎：兇猛高大;大象：體大力大、性情溫和。4、b

　　5、略

　　6、他是用真摯的童心表達自己真摯的感情。

　　7、具有媽媽那樣有慈祥、細心、耐心、富有愛心等特點。

　　8、議論兼抒情;點明短文的主旨。

　　9、用愛心編織。

　　練習(xí)四

　　1、

　　(1)瀑布迸濺形成的飛霧形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。

　　(2)瀑布發(fā)出的不絕不滅的震吼撼天動地，包容萬千。

　　(3)統(tǒng)一和團結(jié)使狂放不羈的黃河水流的力量排山倒海。

　　(4)黃河水流們的前個后繼的獻身精神和視死如歸的英雄氣概。

　　2、

　　(1)“瘋狂”是形容詞，本來是貶義詞，這里貶義褒用，生動的描述洪流勇往直前、義無反顧、不可阻擋的英雄氣概，表達了作者對黃河水流氣勢的贊美之情。

　　(2)“砸”是動詞，是用力撞擊的意思，這里寫出水浪的力量很大。生動形象的表現(xiàn)出水流們視死如歸，勇于獻身的膽識、勇氣和力量，表達了作者對黃河水浪的崇敬之情。

　　3、象征或托物言志;文章借“聚為一股，齊心協(xié)力地朝狹槽里奔涌噴吐”、“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都爭先恐后”、“前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前”等生動可感的壺口水流形象，象征了人們團結(jié)一致、視死如歸、勇往直前的豪情壯志。

　　4、

　　(a)運用了排比的修辭方法，聯(lián)想豐富，氣勢磅礴。該句揭示出瀑布撼天動地的聲音所展現(xiàn)的勇猛剛烈的氣勢和悲壯豪雄的精神，表達了作者的崇敬之情。

　　(b)運用了排比的修辭方法，使文章語言雄壯有力，使作者的贊美之情噴薄而出，連用三個“為什么”引人思考，突出了黃河精神作為我們偉大民族精神內(nèi)核的強大影響力、感召力和凝聚力，揭示了文章的主旨。

　　練習(xí)五

　　1、與其科學(xué)泰斗的身份形成鮮明對比，突出錢老平凡中的偉大;表達了人們對錢老的崇敬以及對他去世的深切哀痛與無限哀思;表現(xiàn)了錢老不求聞達、淡泊處世的高貴品質(zhì)。

　　2、科學(xué)成就秘愛國情懷;科學(xué)成就方面：在多個科學(xué)領(lǐng)域都作出了開創(chuàng)性的貢獻;被授予“國家杰出貢獻科學(xué)家”稱號與“兩彈一星功勛獎”。愛國情懷方面：錢老克服重重阻力和困難回到祖國，獻身給祖國的火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)。他談泊名利，毅然將自己的所得無私捐獻給祖國或需要幫助的人。他謙虛謹慎，從不考慮自己的過去，只考慮祖國的未來。

　　3、通過他人的回憶從側(cè)面介紹錢老，有利于表現(xiàn)人物性格，增強真實性;在第三部分中用到了以小見大的手法，增強真實性的同時，讓讀者對錢老的可貴品質(zhì)有了更感性的認識。

　　練習(xí)六

　　1、蔥葉笛、竹哨子、楓葉、牛角、盆。蔥葉：聲音圓潤不尖利，帶點降c調(diào)的磁性。竹哨子：響亮而脆硬。楓葉：流暢。牛角：聲調(diào)凌厲高亢，帶著荒涼的滄桑意味。盆：蠻有味，還有點神奇。

　　2、引出“童年的樂器”。

　　3、首先，作者寫了一幅平安天真的生活畫面：總角黎家三四童，口吹蔥葉送迎翁。兒童與作者相熟已久，彼此關(guān)系融洽。其次，作者自我排遣胸中郁悶：莫作天涯萬里意，溪邊自有舞雩風。作者雖然貶遠海南，但勸慰自己不必耿耿耿于懷，因為山溪過自然有魯國舞雩臺的樂趣。

　　4、與其他藝術(shù)相比，音樂或許是最有民間性的一種吧。有關(guān)。因為本文表達的主旨是： 在童年，那些簡單的樂器曾給“我”帶來無比的快樂。這兩種音樂，給了“我”最初愛的教育和處世教育。

　　5、(1)第一處指作者自己;第二處指客人;第三處指“我們”二十幾個伢子。(2)指人的童年時期。

　　6、(1)江流天地外。(2)兩個黃鸝鳴翠柳。(3)春在溪頭薺菜花。

　　7、“美化”既是對往昔歲月的留戀，又是對生命短暫的感嘆;既是在回望因距離產(chǎn)生的美感，又是對現(xiàn)實生活的曲折反映。

　　練習(xí)七

　　1、lǜ bǒ cuǐ piē

　　2、莫扎特的音樂能使人不知不覺沉浸其中，與這產(chǎn)生共鳴。

　　3、“我”被優(yōu)美的音樂所吸引，但當我自己也想彈奏一曲時，才發(fā)現(xiàn)“我”不能彈奏出像他那樣吸引人的樂曲來。4、嫵媚、溫存、飄逸、細膩、安詳、恬靜。

　　5、因為莫扎特的音樂安詳、恬靜，使人似乎感到了家的溫暖。

　　6、合理想象即可。

　　練習(xí)八

　　1、(奶奶)上地里干活沒回來;母親

　　2、年輕的時候，她要照顧身子單薄的丈夫，年老多病的公公;后來，四個孩子來到世上，她為他們含辛茹苦，任勞任怨，解決全家人的溫飽，操心孩子們的學(xué)費，還有，要在鄉(xiāng)親里掙個面子。

　　3、

　　(1)三個四字短語都含有否定詞，更能表現(xiàn)母愛的無私和偉大;

　　(2)“遠遠”則形象表現(xiàn)出了母愛的默默奉獻。

　　4、

　　(1)“殊榮”是對母愛的由衷贊美;

　　(2)“無奈”是對母親無私奉獻的深深理解，也是希望天下做兒女的能夠理解母親。

　　5、能恰當運用修辭寫一段完整的話即可。

　　6、《游子吟》(唐)孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨時密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。